“對的！對的！”
“竟然全都是對的！”
王老師忍不住揉了揉眼睛，幾乎以為自己出現了幻覺(jué)。
這兩張試卷，可不是普通的高三測試卷子，而是出自龍門(mén)題庫，那是公認的難度極大。
他本來(lái)正在考慮要不要用這么難的卷子，因為他的本意是想讓學(xué)生們通過(guò)這些高難度題目接觸更多的解題思路，又擔心試卷太難打擊到學(xué)生。
結果蘇信正好過(guò)來(lái)申請自主學(xué)習，一氣之下，他就順手拿出這兩張試卷給蘇信去做。
在他看來(lái)，以蘇信的成績(jì)，就算花上兩個(gè)小時(shí)做完，也只能考個(gè)九十幾分，稍有大意甚至及格都難。
說(shuō)實(shí)話(huà)，就算他自己來(lái)做，即便不考慮大意的情況，也不敢說(shuō)全對。
可現在。
蘇信十分鐘左右就答完了，并且還是全對，滿(mǎn)分！
換做全國任何一個(gè)高三學(xué)生，甚至是任何一個(gè)人，哪怕是頂尖的物理學(xué)家，或者剛好做過(guò)這張試卷的人，也不可能在如此短的時(shí)間做到滿(mǎn)分。
畢竟，閱讀審題都得好一會(huì )，再加上思考，然后寫(xiě)下解題過(guò)程，全部算下來(lái)，怎么也得超過(guò)半小時(shí)。
偏偏蘇信十分鐘左右就完成了。
似乎他完全不用思考，只是照著(zhù)題目抄寫(xiě)一樣。
這簡(jiǎn)直讓他震驚得頭皮發(fā)麻。
一旁的其他幾位老師本來(lái)就在關(guān)注他們，此時(shí)見(jiàn)王老師表情有些異樣，便有人好奇地湊了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：
“怎么了？他做得這么快，該不會(huì )全錯了吧？”
王老師一臉麻木地搖了搖頭：
“不，全對，滿(mǎn)分?！?/p>
“滿(mǎn)分？！”
那位老師驚呼一聲，將更多人都給驚動(dòng)了，好幾個(gè)和王老師關(guān)系不錯的老師立刻湊過(guò)來(lái)，一窩蜂地問(wèn)道：
“真的假的？”
“做得這么快，還能夠滿(mǎn)分？該不會(huì )是他以前剛好做過(guò)吧？”
“會(huì )不會(huì )是試卷太簡(jiǎn)單了？”
王老師搖了搖頭，正準備說(shuō)話(huà)，一旁的蘇信又將第二張試卷遞了過(guò)來(lái)，松了一口氣后，說(shuō)道：
“王老師，兩張試卷都做完了，請你批改一下?！?/p>
王老師一臉麻木地接過(guò)第二張試卷，拿出標準答案開(kāi)始對比，其他幾位老師也湊過(guò)來(lái)看。
“對的，對的……”
“這也是對的?！?/p>
眼看著(zhù)一個(gè)個(gè)紅色的對勾打在題目后面，讓大家都震驚了。
“還是全對，又是滿(mǎn)分?！?/p>
王老師不由倒吸一口涼氣。
聽(tīng)到他的話(huà)，看著(zhù)試卷上鮮紅的150，其他幾位老師也都驚呆了。
他們也算是見(jiàn)證了整件事情的經(jīng)過(guò)，知道蘇信做這兩張試卷花了多短的時(shí)間，更知道如此短的時(shí)間要將兩張試卷做到滿(mǎn)分，需要多么深厚的功底。
他們明白，起碼得對題目中涉及到的所有知識點(diǎn)運用得滾瓜爛熟，而且覺(jué)得沒(méi)有絲毫難度，才能不假思索地寫(xiě)出答案。
就好比他們去做小學(xué)數學(xué)題，恐怕只有個(gè)位數的加減法，他們才能做到蘇信這般高效，但凡上了兩位數的加減，他們都不敢打這個(gè)包票。
更何況蘇信的準確率高到可怕。
深吸幾口氣后，王老師轉過(guò)頭，認真地看著(zhù)蘇信，問(wèn)道：
“我知道你的成績(jì)，雖然很好，但不可能表現得這么夸張，說(shuō)說(shuō)看，你是不是剛好做過(guò)這兩張試卷了？”
雖然王老師覺(jué)得不會(huì )這么巧，但他更不敢相信蘇信真有這樣的實(shí)力。
蘇信搖了搖頭：“之前沒(méi)做過(guò)?！?/p>
“可是，如果你真有這樣的實(shí)力，之前的考試中，物理成績(jì)?yōu)槭裁纯偸窃诙笥遗腔?？連前五名都沒(méi)有進(jìn)去過(guò)？”
“以前，我只是想低調一些?！?/p>
說(shuō)著(zhù)，蘇信感慨一聲：
“不過(guò)，現在我想通了，人生短短幾十年，沒(méi)必要為了低調而將自己困在學(xué)校里，這是荒廢光陰，天才，就該有天才的成長(cháng)路徑?！?/p>
“所以，從今天起，我要盡情地展示出我的天賦，利用每一分鐘的時(shí)間，盡情成長(cháng)，盡快汲取養分，成長(cháng)為最頂級的科研巨匠?！?/p>
“我要引領(lǐng)龍國的科技發(fā)展，用科技強國，用科技造福人類(lèi)，在有限的生命里為人類(lèi)留下寶貴的財富?！?/p>
“王老師，你現在可能會(huì )覺(jué)得我是吹牛，但最多一年以后，你就會(huì )明白，我所說(shuō)的一切，都只是對我未來(lái)的簡(jiǎn)單陳述，而不是暢想?！?/p>
聽(tīng)到蘇信這番如此裝逼的話(huà)，幾位老師全都怔在了原地，不知該作何反應。
一個(gè)十八歲的高中生，在他們面前揚言要引領(lǐng)龍國的科技發(fā)展，為人類(lèi)留下寶貴的財富，是個(gè)人都會(huì )覺(jué)得對方在吹牛，而且完全不打草稿。
王老師當然也是這么想。
就算蘇信剛剛做那兩張試卷的表現讓他感到驚艷，可做試卷歸做試卷，科研是科研，那完全是兩碼事。
學(xué)習成績(jì)再好，也不代表科研多么厲害，更談不上引領(lǐng)國家科技發(fā)展這種宏大目標。
見(jiàn)他不做聲，蘇信搖了搖頭，似有些失望地說(shuō)道：
“王老師，你現在理解不了也很正常，畢竟天才的世界，一般人確實(shí)很難想象得到?！?/p>
“總之，王老師，我確實(shí)已經(jīng)將高中的所有知識都學(xué)會(huì )了，不想在這里繼續浪費時(shí)間，我想用這些時(shí)間，去學(xué)習更多更有用的知識?！?/p>
王老師嘴角抽搐。
他以前從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，曾經(jīng)乖巧懂事的蘇信，怎么會(huì )變得這么狂妄自大，但從蘇信剛剛做試卷的成績(jì)來(lái)看，似乎確實(shí)不太需要人操心了，他也不好繼續強硬地拒絕。
想了想，他還是說(shuō)道：
“這樣吧，既然你說(shuō)你掌握了高中所有學(xué)科的知識，那我待會(huì )讓所有老師都出一張試卷給你，限你一個(gè)半小時(shí)內做完，如果真能做到全部滿(mǎn)分，我就批準你離校自主學(xué)習?！?/p>
“不過(guò)，還有一個(gè)條件就是，你每周必須回來(lái)參加一次測試?！?/p>
蘇信自信一笑：“沒(méi)問(wèn)題！”
王老師和其他幾科的老師很快就準備好試卷，拿給了蘇信，并為他騰出了一張辦公桌，讓他安心答卷。
這么熱鬧的場(chǎng)面，讓不少老師都感覺(jué)新鮮有趣，尤其是從王老師幾人口中得知蘇信先前的表現后，更是對考試結果有些期待了。
十幾個(gè)老師笑著(zhù)議論，偶爾看一眼奮筆疾書(shū)的蘇信，也算是枯燥教書(shū)生活中的調劑了。
二十分鐘后。
蘇信做完了第一張試卷。
“語(yǔ)文，做完了?！?/p>
他將一張寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的試卷遞了出來(lái)，馬不停蹄地開(kāi)始做第二張。
語(yǔ)文老師接過(guò)之后，當場(chǎng)開(kāi)始批改起來(lái)，幾分鐘后便驚呼出聲。
“全對！滿(mǎn)分！”