“這該死的位置感！他真的從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)德國青訓的教育？?jì)H僅因為哈弗茨的一個(gè)手勢，就徹底理解了球隊大致防守意圖？”
“他的視野和意識，對空間與時(shí)間的理解，完全是一名拉瑪西亞的優(yōu)等生！”
“如果不是因為他的搶斷和速度太差，早就擁有了無(wú)數次反擊機會(huì )！”
“噢！又是拉瑪西亞留下來(lái)的壞毛病，你看到了嗎？他在防守成功后，總是想把足球控在腳下，而不是第一時(shí)間用最安全的方式解圍！現在已經(jīng)沒(méi)有幾支球隊玩技術(shù)流防守了！”
“他在場(chǎng)上，比哈弗茨還要亮眼！”
“還是拉瑪西亞那種深入骨髓的壞毛病，我不知道那邊的青訓主管是以什么模板培養他，這種踢法太吃球權了?！?/p>
“模板好像是...拉瑪西亞的4號位？可惜他的技術(shù)和各方面能力太差了...除了傳球?！?/p>
“不行，這種踢法，沒(méi)辦法在一線(xiàn)隊上場(chǎng)！如實(shí)記錄，把報告交給一線(xiàn)隊的教練組?！?/p>
“他媽的，難道是龍國球員真的不適合踢球嗎？李康明明擁有這種球商，技術(shù)卻那么垃圾！”
....
二十分鐘后。
助教吹響了訓練賽結束的哨聲。
B隊3:0獲得了一場(chǎng)勝利。
小隊友們紛紛跑到了李康面前。
“我們在青年歐冠和巴薩交過(guò)手，怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你？你可比他們聰明多了！”
“加上孫興慜，我們一線(xiàn)隊就有兩名亞洲球員了！”
“下周我們一定會(huì )干爆門(mén)興青年隊那幫蠢蛋！”
“...”
李康只是淡淡笑著(zhù)回應。
他在拉瑪西亞從未沒(méi)有感受過(guò)這種熱情。
因為傳控技術(shù)太差，無(wú)法融入球隊，很少會(huì )出現在梯隊比賽的大名單中。
片刻后。
小將們才想起：他是個(gè)啞巴啊。
助教拍掌驅散了眾人。
把李康拉到了一邊。
托普撓了撓爆炸頭，認真說(shuō)道：“李，我需要給你一些建議，在勒沃庫森，你沒(méi)有那群拉瑪西亞的隊友！德國足球強調整體！沃勒爾再瘋狂，也不會(huì )以你為核心打造一支娘炮體系！”
“青年隊也不會(huì )！你陪我們踢不了幾場(chǎng)青年聯(lián)賽！”
“你要抓緊時(shí)間，做出改變！”
頓了頓。
他撩起李康的球衣衣角，嘆氣道：“不錯，很勻稱(chēng)的肌肉線(xiàn)條，保持你以往的訓練態(tài)度！”
這位青年隊主帥，不忍心把后面的話(huà)說(shuō)出口：足球世界里，身體太吃天賦了。
李康認真地點(diǎn)點(diǎn)頭。
他認出了眼前的爆炸頭老人。
前世曾經(jīng)在報紙上見(jiàn)過(guò)：勒沃庫森“三亞王”時(shí)期的功勛主帥。
....
青年隊的午休時(shí)間很長(cháng)。
李康和隊友們用過(guò)午餐后，就獨自回到了宿舍。
恰逢德甲休賽期。
一線(xiàn)隊宿舍沒(méi)有太多的工作人員。
只有幾名保安熱情地和他打了個(gè)招呼。
勒沃庫森一線(xiàn)隊的球星，不會(huì )住在宿舍。
李康回到房間。
腦海中立即響起了機械的電子合成音。
【檢測到宿主即將開(kāi)啟德國聯(lián)賽的征程！】
【觸發(fā)成長(cháng)模板，適配中...1%...50%...100%！已選定最佳模板：破壞型中場(chǎng)！】
【大幅度提高速度、腳下力量、身體對抗、搶斷、體力的訓練效果！】
【兌換條件：大幅度抑制多巴胺的犒賞遞質(zhì)！】
李康微微一怔。
四年前，他就是用語(yǔ)言能力兌換了：上帝視角。
多巴胺的犒賞遞質(zhì)是什么？
他拿出手機，搜索了一下關(guān)鍵詞。
...
片刻后。
李康深呼吸一口氣，似乎做出了一項很重要的決定。
【叮！恭喜宿主獲得成長(cháng)模板：破壞型中場(chǎng)！】
面前突然出現了一個(gè)三維立體化的人體模型。
模型的大腦處。
有兩塊黑色的小陰影。
其中，限制語(yǔ)言能力的陰影，比四年前，變大了一倍。
李康看了一眼人體模型周?chē)h浮的數字。
【控球：69；傳球：81.】
【射門(mén)：60；頭球：59；定位球：50.】
【弧度：64；速度：58↑；腳下力量：57↑.】
【跳躍：66；身體接觸：68↑；體力：69↑.】
【防守：68；搶斷64↑；守門(mén)：30.】
【上帝視角.】
【魯伊科斯塔“超神直塞”模塊（殘缺）.】
這個(gè)屬性，按國足的標準，不算很廢物吧？
后面的小箭頭。
應該就是“訓練效果會(huì )得到提升”的意思。
.....
下午的訓練強度并不高。
簡(jiǎn)單地合練后。
李康和隊友們來(lái)到了一間課室。
一名戴著(zhù)黑框眼鏡的肥胖男子，在黑板上畫(huà)出了一道道復雜的線(xiàn)條。
“孔蒂與圖赫爾，引領(lǐng)了三中衛體系的潮流！”
“今天我們來(lái)探討這個(gè)戰術(shù)體系的優(yōu)劣！”
接下來(lái)的內容。
不禁讓李康大開(kāi)眼界。
肥胖男子不停畫(huà)線(xiàn)，移動(dòng)磁旗。
抽絲剝繭的剖析。
多達16種的陣型衍生變化。
這些都是李康在拉瑪西亞從未接觸過(guò)的教學(xué)方式。
因為當年克魯伊夫曾經(jīng)立下規定：不允許拉瑪西亞的球員們，太早接觸戰術(shù)層面的教學(xué)。
李康不敢有半點(diǎn)分心，吃力地記著(zhù)筆記。
只有在肥胖男子停頓喝水時(shí)。
他才開(kāi)始回顧在賽場(chǎng)上面臨過(guò)的形勢。
依托上帝視角，以前很多理解不了的戰術(shù)細節，逐漸掀開(kāi)了一絲暗影帷幕。
內心不由感慨：現代足球...太卷了吧？
國際通用的足球戰術(shù)手勢，李康還是理解的。
只要隊友和教練不是跟火影忍者一樣結印。
他能很效率地執行戰術(shù)變化。
五大聯(lián)賽，手勢最夸張，手速最快的主教練，應該是瓜迪奧拉吧？
...
傍晚六點(diǎn)。
戰術(shù)課才結束。
哈弗茨拍了拍李康的肩膀，看著(zhù)對方密密麻麻的筆記。
他懵逼了，轉而笑道：“李，不需要學(xué)得那么細，貝倫塔老師喜歡摻雜個(gè)人觀(guān)點(diǎn)?！?/p>
“凱！你在瞎說(shuō)什么？”
肥胖男子剛走到門(mén)口，又氣沖沖地跑了回來(lái)。
哈弗茨尷尬地聳聳肩：“貝倫塔老師的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)也非常獨到?！?/p>
貝倫塔抬了抬眼鏡框，看到李康的筆記時(shí)，滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，正準備說(shuō)些什么。
哈弗茨一臉驚恐，知道老師又要犯病了。他連忙拉起李康。
“老師，我們得去吃晚飯了！”