“難以相信！”
“古人竟有如此的智慧！”
“這是利用某種材料不穩定、易揮發(fā)的特性，從而在空氣中形成立體影像！”
估計這種材料的保存對環(huán)境溫度要求苛刻，所以在過(guò)去墓葬中從來(lái)沒(méi)有發(fā)現過(guò)，而其制作的工藝想必也極其復雜、徹底失傳了。
即使以現代人的眼光。
這一刻都充滿(mǎn)了超現實(shí)的魔幻色彩。
當冉煜逐漸清晰出現在眼前，狂風(fēng)吹起了他的長(cháng)發(fā)和衣服。
每個(gè)人都能感覺(jué)到，當面對白骨露於野、千里無(wú)雞鳴，滿(mǎn)目瘡痍的山河大地時(shí)，他的眼神中所流露出的悲憫與堅定。
直播間瘋狂了！
“臥槽！”
“這就是冉煜？”
“長(cháng)得太帥了吧！”
“這氣質(zhì)，這顏值，怎么會(huì )是反派？”
“狗日的胡人不干人事，果然在抹黑我們的英雄形象！”
“……”
當看到冉煜的真實(shí)樣貌。
又想起第一層浮雕畫(huà)中，面容猙獰、青面獠牙、身高丈余、食腦吞心的雙瞳妖魔。
惡心！
太惡心了！
胡人為了抹黑冉煜！
簡(jiǎn)直就是無(wú)所不用其極！
所有人此刻都感到怒火中燒！
他們不僅用卑鄙的手段害死冉煜！
居然還妄圖讓他的形象被徹底遺忘和扭曲！
第一幅影像消失。
眾人繼續向前面走。
第二幅光霧影像出現了。
緊接著(zhù)是第三幅、第四幅、第五幅。
一幅又一幅三維立體的動(dòng)態(tài)影像，猶如徐徐展開(kāi)的畫(huà)卷，在所有人眼前呈現。
從年幼，到少年，到青年，如夢(mèng)似幻，表現力拉滿(mǎn)，十分生動(dòng)傳神的描繪演繹了冉煜可歌可泣的一生。
每一個(gè)畫(huà)面都能讓人共鳴與觸動(dòng)。
最后定格在冉煜赴死之前的訣別畫(huà)面。
只見(jiàn)一位十歲孩童，痛哭流涕跪在冉煜面前，似乎懇求他不要自投羅網(wǎng)。
冉煜卻面帶微笑，一手安慰輕撫孩子的頭，一邊溫和的向他交代什么。
然后只留下了一個(gè)消失在無(wú)盡黑暗里的背影。
最后在黑暗中化作了一道亮光。
雖千萬(wàn)人吾往矣。
此去英雄無(wú)歸！
其身雖隕.
燈火昭昭！
“天吶！”
“看哭了！”
“這孩子是冉閔吧！”
“難怪冉閔這么痛恨胡人！”
“對他來(lái)說(shuō)，冉煜不是親生父親，卻有著(zhù)超越父親的地位！”
“淚崩了??！冉煜最后在黑暗里化作了光！”
“是的，他投入了黑暗，然后以一己之力，照亮了華夏最黑暗的歲月，也為后人照亮了前進(jìn)的道路！”
“沒(méi)有冉煜或許就沒(méi)有現在的大夏，我很慶幸能生活在一個(gè)強盛和平的時(shí)代，也發(fā)自?xún)刃牡母兄x英雄先烈的付出！”
“全體起立，恭送英雄！”
“全體起立，恭送英雄！”
“全體起立，恭送英雄！”
“……”
王悅已經(jīng)紅了雙眼。
李強和羅錚也熱淚盈眶。
“雖千萬(wàn)人吾往矣，何等的英雄氣概??！”
“如果我與冉煜生活在同年代，一定要跟隨他左右，干死那幫狗日的胡人！”
這不僅是兩人的想法。
也是無(wú)數直播間觀(guān)眾的想法。
只恨不能與冉煜生活在同一個(gè)時(shí)代。
為他分擔這份沉重無(wú)比的使命與壓力。
無(wú)疑，看完這一切，考古隊六人都感受到前所未有的震撼。
唐教授都忍不住道：“冉煜的一生如此短暫，卻猶如一顆璀璨的流星，劃亮了華夏五千年文明最黑暗的時(shí)刻！”
李教授點(diǎn)頭：“他的功績(jì)，他的付出，絕不應該被后人忘記！”
王教授感慨道：“讓歷史的真相大白天下，就是我們工作的意義，而我干這行四十多年了，從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生此刻這么強的使命感！”
當六人穿過(guò)這條充滿(mǎn)魔幻色彩的甬道。
又一個(gè)墓室出現在眼前。
這間墓室空間與上一間墓室面積差不多，不過(guò)不同的地方在于，整個(gè)墓室都是空空蕩蕩的，只是在正中間有一座石臺。
而一個(gè)黃金寶盒被擺在了上面。
偌大墓室。
怎么就只放一件東西？
只能說(shuō)明此物極其重要非比尋常！
三位教授從彼此目光中看到了震驚與困惑。
他們隱約猜到了黃金寶盒里是什么，只是不太敢相信，因為果真如此的話(huà)，全人類(lèi)的三觀(guān)有可能都會(huì )因此而打敗。
“打開(kāi)看看！”
幾位教授示意之下。
羅錚走上去小心翼翼打開(kāi)寶盒，只見(jiàn)寶盒之中墊著(zhù)絲綢，一卷玉石簡(jiǎn)書(shū)呈現面前，其上有三個(gè)清晰的楷書(shū)刻字：
玄天功！
羅錚的手輕顫起來(lái)。
這不就是墓志銘碑刻之中。
最后留言中所提到的修煉功法嗎？
冉閔將從冉煜身上學(xué)來(lái)的功法，經(jīng)過(guò)又一次簡(jiǎn)化之后，成功歸納整編成冊，留在了墓室中，好讓后人能獲得傳承、光復山河。
難道說(shuō)。
修煉真實(shí)存在？！
冉煜一人之力橫掃十萬(wàn)大軍沒(méi)有夸張？
這實(shí)在是讓人太難以置信。
可眼前這件東西不就是證據嗎？
羅錚小心翼翼拉開(kāi)玉簡(jiǎn)，只見(jiàn)正文字體很小，內容遠比想象豐富，字詞生僻晦澀，比文言文還難懂，卻有某種特殊的魔力以及韻律。
直播間再次沸騰了。
“臥槽！”
“冉閔留給后人的玄天功出現了！”
“截圖！快截圖??！這是修仙的功法！”
“武悼天王憑借此法，一個(gè)人暴打五千人，當世無(wú)敵！”
“雖然沒(méi)有冉煜一人戰十萬(wàn)這么恐怖，但能戰五千精兵，一口氣斬殺三百，也是非常牛逼了！”
“截圖！”
“截圖！”
“考古竟挖出了修仙功法！”
“媽媽問(wèn)我為什么要跪著(zhù)看直播！”
“……”
就在這時(shí)。
羅錚耳機之中。
傳來(lái)楊奇的聲音。
此古卷可能涉及修煉秘法。
有必要帶回夏安司進(jìn)行進(jìn)一步研究和鑒定。
羅錚頓時(shí)如夢(mèng)初醒，這才意識到這件東西，其意義與價(jià)值非同一般。
連忙停止打開(kāi)玉簡(jiǎn)后續部分。
重新收卷起來(lái)。
放回寶盒之中。
雖然羅錚半途收起了玉簡(jiǎn)，但是顯然已經(jīng)有點(diǎn)太遲了。
前半卷內容。
已經(jīng)通過(guò)直播被曝光。
被無(wú)數人截圖并傳播了出去。
當唐教授看到錦衣衛直接將黃金寶盒帶在身上，就猜到了肯定是來(lái)自高層的命令，考慮到這件物品不僅僅是文物這么簡(jiǎn)單，倒也沒(méi)有多說(shuō)什么。
“繼續走吧！”
“冉煜的遺體！”
“距離我們不遠了！”