說(shuō)是自己帶允熥去大本堂。
其實(shí)完全是允熥帶著(zhù)自己去大本堂。
因為朱雄英不認路。
一路上左看看右看看，老好奇了。
前世他也就去過(guò)北京紫禁城看過(guò)，如今卻能夠在明故宮身臨其境，好奇心那是一點(diǎn)也壓不住，左看看右摸摸，對皇宮的一切都很是好奇。
尤其是對那些太監好奇，他甚至想扒下來(lái)他們的褲子仔細觀(guān)察一番。
二人就這么磨磨蹭蹭來(lái)到大本堂。
大本堂分兩部分，十歲以上和十歲以下。
就像是后世的小學(xué)和初中那般。
朱雄英一路開(kāi)心的心情到見(jiàn)到大本堂的先生為止了。
因為這個(gè)先生名叫呂本，是他那個(gè)后媽的父親。如果說(shuō)呂氏是蟑螂惡霸的話(huà)，那么這個(gè)呂本就是蝎子萊萊，專(zhuān)門(mén)給呂氏出壞主意的那個(gè)。
這老小子留著(zhù)一把長(cháng)胡子，教案上擺著(zhù)茶具，瞇著(zhù)眼睛老神在在的喝著(zhù)茶水。
見(jiàn)朱雄英和朱允熥到了教室。
斜眼瞥了二人一下。
說(shuō)道：“皇長(cháng)孫、允熥殿下，你們二人遲到了?！?/p>
只見(jiàn)朱允熥身體一顫。
立刻站直身體低著(zhù)頭。
態(tài)度極為恭敬開(kāi)口道：“對不起先生，我..我錯了?！?/p>
吸溜....
呂本嘬了口茶。
這才淡漠的開(kāi)口道。
“朱允熥，遲到了今天就站著(zhù)聽(tīng)課吧?！?/p>
他并沒(méi)有針對朱雄英，畢竟皇長(cháng)孫的身份在這里擺著(zhù)，那可是朱皇帝和馬皇后的好大孫，他也針對不起。
不過(guò)針對下朱允熥還是沒(méi)有絲毫壓力的。
聽(tīng)到先生的話(huà)。
朱允熥老老實(shí)實(shí)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
走回自己的位置。
此時(shí)的朱雄英卻拉了拉自己老弟。
詢(xún)問(wèn)自己位置是在哪兒？
畢竟他沒(méi)有這個(gè)世界的記憶，一切都得重新認識。
朱允熥也不明白為啥自己的哥哥都不知道自己位置在哪兒？不過(guò)他也沒(méi)有多問(wèn)，給朱雄英指了指位置。
這個(gè)時(shí)代的大本堂和后世的教室大致一樣。
一個(gè)學(xué)生一個(gè)座位，桌子很矮，凳子更矮。感覺(jué)弄個(gè)蒲團坐地上都行。
沒(méi)有黑板，人手一本書(shū)，老師念，學(xué)生跟著(zhù)讀。
如果非說(shuō)有什么不一樣的，這個(gè)屋子里除了沒(méi)有空調風(fēng)扇和電視機，還沒(méi)有女同學(xué)，想和女同學(xué)傳傳紙條都沒(méi)得辦法。
呂本教的是千字文。
算是明朝的啟蒙讀物。
先生念一句，下面的人就跟著(zhù)搖頭晃腦念一句。
說(shuō)一講一，這玩意朱雄英不會(huì )。
看上去像是什么道法，其實(shí)是寫(xiě)了一些歷史和物理現象。
可是你想吧，連作為二十一世紀的高材生朱雄英，看這千字文就好似看天書(shū)似的，他們其他的這幫小孩哪能理解得了其內容含義？
而先生絲毫給學(xué)生解釋的意思都沒(méi)有。
念了幾遍之后。
書(shū)一合。
“背吧，今天你們這堂課，就是把這篇千字文背會(huì )?！?/p>
我背你大爺??！
朱雄英大眼睛瞪圓了。
上來(lái)扔個(gè)破玩意就讓自己背，連這寫(xiě)的是啥意思你都不講講。
呂本顯然沒(méi)有講的打算，說(shuō)完話(huà)就回到自己教案處，左臂往桌上一撐，就開(kāi)始睡覺(jué)。那長(cháng)胡子浸進(jìn)茶碗里了都不知道。
看這老家伙這幅姿態(tài)，朱雄英能慣著(zhù)他哪個(gè)。
書(shū)本掀翻，往桌上一趴，自己也睡了。
不知過(guò)了多久。
聽(tīng)到桌旁一聲炸響。
驚得朱雄英彈射起身，只看到眼前這大胡子正一臉憤怒的望著(zhù)自己。
呂本也是氣急。
在自己的課堂上竟然公然睡大覺(jué)。
也就是看在對方是皇長(cháng)孫，不然這醒目砸的就不是桌子，而是對方的腦袋了。
可即便是皇長(cháng)孫，他也不能就這么坐視著(zhù)對方在自己的課上睡覺(jué)。
“朱雄英！上課睡覺(jué)，你可還有把我這個(gè)先生放在眼里？！”
朱雄英揉了揉眼睛。
一時(shí)間的恍惚讓他沒(méi)反應過(guò)來(lái)自己已經(jīng)穿越了。
他直接伸出手。
“哎呦！”
只聽(tīng)一聲慘叫聲響起。
呂本捂著(zhù)自己的下巴，整個(gè)人氣急敗壞的指著(zhù)朱雄英。
“你你你！”
【熊孩子積分+1】
隨著(zhù)系統音響起。
朱雄英這才想起來(lái)自己已經(jīng)穿越到了大明朝。
剛才他還以為是什么人在自己眼前cosplay呢。
虛情假意的諂笑道：“是先生啊，對不住啊先生，我剛剛睡懵了，一時(shí)間沒(méi)認出來(lái)你?！?/p>
一邊說(shuō)著(zhù)，朱雄英一邊拍了拍手，將手中拽下來(lái)的幾根胡須拍掉。
呂本死死的握著(zhù)拳，大胡子都跟著(zhù)氣得顫抖。
心想這個(gè)熊孩子怎么沒(méi)死在那場(chǎng)天花里！
可他作為長(cháng)輩，又不能真的和朱雄英較真。
他開(kāi)始在課堂紀律的問(wèn)題上向對方發(fā)難。
“上課時(shí)不學(xué)無(wú)術(shù)，你說(shuō)為師要怎么懲罰你！”
呂本手里拿著(zhù)戒尺，目光盯著(zhù)朱雄英。
他也是有著(zhù)自己的小機靈。
按著(zhù)朱雄英的身份，他是萬(wàn)萬(wàn)不敢主動(dòng)去懲罰對方的，但是要讓朱雄英自己說(shuō)出來(lái)的話(huà)，他作為先生，按著(zhù)對方的說(shuō)法去懲罰對方。
即便是傳到了老朱耳朵里，他朱元璋也不能說(shuō)他半分的不是。
可他朱雄英是那種沒(méi)苦硬吃的人嗎？
當即反問(wèn)起來(lái)。
“不知我做錯了什么，先生要懲罰我？”
呂本雙眼瞇起，死盯著(zhù)朱雄英。
難不成這個(gè)皇長(cháng)孫要跟自己胡攪蠻纏？
如果是這樣的話(huà)，不妨把事情鬧大一點(diǎn)，也好消減一些對方在朱元璋那邊的寵愛(ài)程度。
“上課睡覺(jué)！還不知悔改？你還有半分作為學(xué)子的模樣？！”
聽(tīng)聞此話(huà)。
朱雄英那張可愛(ài)的小臉蛋當即搖了起來(lái)。
嘴里還說(shuō)著(zhù)。
“no no no，師乃學(xué)生之表，我趴桌上睡覺(jué)，正是因為學(xué)習先生啊。怎么能說(shuō)我沒(méi)有學(xué)子的模樣？我可太有學(xué)子的模樣了，我都是學(xué)的你啊?！?/p>
一段話(huà)，懟的呂本啞口無(wú)言。
確確實(shí)實(shí)是他先睡覺(jué)的。
呂本雖然不懂朱雄英說(shuō)的no是什么意思，可后面的意思他是聽(tīng)得一清二楚。
被羞的老臉?lè )杭t，開(kāi)始胡攪蠻纏道。
“為師，是夢(mèng)會(huì )周公去了！”
朱雄英撇嘴，心想你擱這忽悠八歲小孩呢？
“學(xué)生，也是夢(mèng)會(huì )周公去了?！?/p>
呂本瞪眼，質(zhì)問(wèn)道：“那周公跟你說(shuō)什么了？！”
朱雄英：“周公跟我說(shuō)，他根本沒(méi)看見(jiàn)你?！?/p>
【熊孩子積分+1】
呂本捂住自己心口后退了一步。
氣得他渾身都在打顫。
片刻后。
他再度直起后背。
“朱雄英！既然你都睡覺(jué)了，那我教你的千字文，你可背會(huì )了？”
朱雄英小手一攤：“不會(huì )?！?/p>
“你！”
“咋滴？”
呂本手中的戒尺能用來(lái)打皇長(cháng)孫嗎？
用朱元璋的話(huà)說(shuō)，那就是一視同仁！
可是領(lǐng)導的話(huà)，有時(shí)候你得聽(tīng)，有時(shí)候你是一個(gè)字都不能聽(tīng)。
呂本這個(gè)老狐貍，當然知道這‘一視同仁’的話(huà)，是一個(gè)字都不能聽(tīng)。
面對朱雄英的挑釁，呂本只能死死咬著(zhù)牙冷哼一聲，然后從朱雄英身邊過(guò)去了。
當他看向下一位學(xué)生時(shí)。
那滿(mǎn)是憤怒的臉，竟是擠出一臉褶子的笑容出來(lái)。
無(wú)比親切的開(kāi)口道。
“允炆，你會(huì )背了嗎？”
朱雄英也看向這位大明朝第二代的建文皇帝。
此時(shí)的朱允炆不過(guò)五歲，一身華貴衣衫，小臉是白白嫩嫩的，像是剛剝開(kāi)殼的煮雞蛋，胖胖的小臉比后世那些天天抹大寶sod密的小孩都白嫩。
一看就知道是含著(zhù)金湯匙出身的貴小公子，和老老實(shí)實(shí)站在那里瘦弱的朱允熥形成很鮮明的對比。
被先生提問(wèn)。
朱允炆站起身。
自信滿(mǎn)滿(mǎn)的開(kāi)口道。
“天地玄黃，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列張。
寒來(lái)暑往，秋收冬藏。
閏余成歲，律呂調陽(yáng)。
.....”
朱雄英瞇起眼睛。
這千字文可不是一個(gè)好背的文章，對方真的就在這呂本教著(zhù)念了幾遍后就會(huì )背了？
莫說(shuō)背，就呂本教了這幾遍，尋常的幾歲孩子想要把里面的字識完都不容易。
是這個(gè)朱允炆天生真的這般聰慧能夠過(guò)目不忘，還是他們在這里作秀呢？
經(jīng)過(guò)二十一世紀教育的朱雄英，對待任何事都有著(zhù)辯證思考的意識，他是不太信朱允炆真能只用這點(diǎn)時(shí)間就把這千字文背會(huì )的。
朱雄英將目光挪向那站在教室最后方隨堂記錄的太監身上。
這個(gè)太監會(huì )將課堂上發(fā)生的所有事情都記錄下來(lái)，隨后呈給朱元璋看的。
當朱允炆一字不落的將整篇千字文背下來(lái)后，呂本十分滿(mǎn)意的大笑起來(lái)。
笑聲響徹整個(gè)課堂內。
呂本是朱允炆的親姥爺，夸張起來(lái)自然是絲毫不掩飾。
“允炆不愧是先生最得意的弟子！讀書(shū)好，學(xué)得快！不似是某些頑劣之徒！”
此時(shí)某位頑劣之徒不屑地撇了撇嘴。
呂本還在繼續：“我看應該沒(méi)有比你背誦的更加熟練了。不過(guò)這其中意思，你可理解嗎？”
說(shuō)完。
朱允炆那白皙的小臉正色著(zhù)，又開(kāi)始講解起來(lái)其意思。
千字文的內容就是一些基礎的物理現象，比如天是青的地是黃的，太陽(yáng)斜了正月亮圓了缺。
聽(tīng)著(zhù)朱雄英是直打哈切。
他不知道一堂課要上多長(cháng)時(shí)間。
反正他上課的這段時(shí)間，除了睡覺(jué)外，就盡聽(tīng)朱允炆擱這裝了。
當朱允炆講解完。
呂本三聲中氣十足的好送了上去。
“好好好！所謂書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)，可見(jiàn)允炆是下足了功夫的！”說(shuō)完，他暗戳戳的斜了朱雄英一眼后，又對著(zhù)朱允炆喊道：“真好！”
嗯，你再給他點(diǎn)個(gè)贊。
再來(lái)個(gè)推薦票、書(shū)架、月票三連。
朱雄英撇著(zhù)嘴看這對祖孫倆裝。
呂本滿(mǎn)意的讓朱允炆坐下，隨后跟變臉似的，臉色又嚴肅了起來(lái)。
走向一直都在站著(zhù)的朱允熥身邊。
老師讓學(xué)生罰站，對這點(diǎn)朱雄英是無(wú)話(huà)可說(shuō)的，老師不能連讓學(xué)生罰站的權利都沒(méi)有。
但是對方左手戒尺輕拍著(zhù)右手掌，一副準備打人的樣子走到自己弟弟朱允熥身邊，他就有些警惕起來(lái)了。
而呂本也確實(shí)是這么想的。
打不了你朱雄英，我還打不了朱允熥？
畢竟朱允熥不受朱標喜愛(ài)這幾乎是皇宮所有人都清楚的。
他因為教學(xué)的原因把朱允熥打一頓，就算是被朱元璋和朱標知道了，也不會(huì )對他有什么意見(jiàn)。
“朱允熥，千字文，背誦?！?/p>
朱允熥嚇得打了個(gè)冷顫。
整個(gè)人都在輕微發(fā)抖。
甚至都不敢看呂本一眼。
顫抖著(zhù)背誦道。
“天地玄黃，宇宙洪荒。日月....日月....日月....”
呂本瞇起了眼睛。