激動(dòng)的心情平息之后，陳澤開(kāi)始詳細的翻看整個(gè)科技樹(shù)體系。
越看越震撼。
目前人類(lèi)還沒(méi)有完善的理論，卻能在科技樹(shù)上找到。
不過(guò)有一點(diǎn)讓他很費解。
那就是明明兩個(gè)明顯有理念沖突的理論，在科技樹(shù)上竟然都有延伸。
這讓他有點(diǎn)懵逼。
他對高深的物理理論并不是很懂，只是知道一些理論體系。
比如說(shuō)超弦理論、量子場(chǎng)論還有愛(ài)因斯坦的廣義相對論。
這三種理論的理念完全不同，但在這三種理論的科技樹(shù)主干下方，卻都有相應的延伸。
同時(shí)連這三種理論所衍生的技術(shù)，也都有相應體系，這就很?chē)樔肆恕?/p>
不過(guò)陳澤并不是物理學(xué)方面的研究人員，求知欲也沒(méi)有那么強。
目前他也只能看到第一個(gè)頁(yè)面，至于三種物理體系繼續延伸出的理論內容，他也看不到。
所以他也就是簡(jiǎn)單看看，具體的內容他并沒(méi)有詳細的去解讀。
拋開(kāi)科技樹(shù)上各種物理學(xué)理論的詭異情況，其它學(xué)科就簡(jiǎn)單了。
陳澤點(diǎn)開(kāi)化學(xué)理論，炸藥學(xué)理論，含能材料理論，含能離子化合物的合成理論與反應機制。
【是否花費五萬(wàn)元點(diǎn)亮圖標？】
在陳澤準備點(diǎn)開(kāi)這份資料的時(shí)候，系統面板上出現了一個(gè)提示。
好家伙。
他都忘了這個(gè)系統是要花錢(qián)的。
雖然價(jià)格不是很貴，但也要五萬(wàn)塊。
對于科研來(lái)說(shuō)，這非常的廉價(jià)，但對陳澤來(lái)說(shuō)，五萬(wàn)塊可不是小錢(qián)。
他大學(xué)四年的花費加上之前蓋房子，一共花了接近六十萬(wàn)。
當年賣(mài)房子的錢(qián)，還有父母的存款，一共也才一百一十萬(wàn)。
眼下只剩五十萬(wàn)出頭。
這還沒(méi)算是修理廠(chǎng)的地皮租金和接下來(lái)要購買(mǎi)設備和材料的花銷(xiāo)。
還要在一個(gè)月內，拆遷補償應該能到位，否則的話(huà)他就算省著(zhù)花也頂不住。
【確定】
陳澤選擇購買(mǎi)資料。
這些都是理論資料，不是技術(shù)資料。
陳澤看的很仔細，他原本對于炸藥學(xué)方面的一些知識了解的不是那么深刻。
但在看完這些資料后，他發(fā)現自己對于炸藥的合成那是完全沒(méi)了解啊。
學(xué)校里炸藥學(xué)教的那些東西，跟他現在看的資料，完全就不是一種畫(huà)風(fēng)。
“羥基苯基五唑在高電壓下，C-N鍵被裂解以產(chǎn)生五唑酸鹽陰離子片段，然后分解成疊氮化物陰離子和中性N2……”
當然他也不是看不懂，是看的很累。
簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是告訴C-N鍵裂解的機制與合成N-N鍵的關(guān)鍵。
寫(xiě)的很詳細。
理論內容也很充實(shí)，讓他有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。
可惜。
要是他只通過(guò)理論來(lái)研究新型含能材料，先別說(shuō)需要花費多少錢(qián)，光是時(shí)間上的成本就不劃算。
算了。
還是開(kāi)掛吧。
陳澤返回主頁(yè)面，然后選擇化學(xué)技術(shù)分支，在一頓選擇之后，找到了‘金屬-五唑酸鹽水合物’的具體技術(shù)資料。
【是否花費25萬(wàn)點(diǎn)亮圖標？】
這是真狠啊。
雖然跟這項技術(shù)比起來(lái)，25萬(wàn)根本都不算錢(qián)，可陳澤還是花的心疼。
【確定】
點(diǎn)擊確定后，詳細的技術(shù)資料出現了。
陳澤這次看的更認真，因為他可以看的懂，畢竟是技術(shù)資料，上面詳細的標注著(zhù)合成路徑。
尤其是對合成過(guò)程中溫度、壓力、濃度等相關(guān)數據，都給出了精準的數據。
也就是說(shuō)。
只要不是傻子，有了相關(guān)設備之后，都能夠通過(guò)這份技術(shù)資料，合成出相關(guān)的材料。
而且最讓陳澤激動(dòng)的是，這雖然是一份資料，但相關(guān)的技術(shù)卻不止一種。
上面詳細的記錄了通過(guò)Na、Mn、Fe、Co、Mg等金屬材料合成五唑酸鹽陰離子的詳細路徑。
這都是成熟的技術(shù)，可以大批量生產(chǎn)的那種。
其中用金屬鈉和鐵來(lái)合成是產(chǎn)量最大的，成本價(jià)每公斤160塊錢(qián)。
這個(gè)價(jià)格對于五代炸藥來(lái)說(shuō)，基本上和白給沒(méi)啥區別，便宜到?jīng)]邊了。
陳澤詳細的看完技術(shù)資料，然后又點(diǎn)開(kāi)理論資料，通過(guò)合成路徑逆推理論，這次倒是能明白了。
看著(zhù)眼前的兩份資料，他在心里組織了一下語(yǔ)言，然后拿出手機給大學(xué)教他彈藥學(xué)的周教授打電話(huà)。
為啥要給老師打電話(huà)？
問(wèn)得好。
在國內私人玩炸藥是違法的，但南理工學(xué)生突發(fā)靈感，合成出一款廉價(jià)且可以量產(chǎn)的五代炸藥，那就不是違法。
什么叫畢業(yè)了？
直博的文件就在校長(cháng)辦公室，只是秘書(shū)疏忽了，忘了拿給他。
同樣一件事情，換個(gè)說(shuō)法大家都容易接受。
但想要達成這樣的效果，也不是那么簡(jiǎn)單的。
要有人。
陳澤家里的親戚，最大的官就是副處長(cháng)，還是農業(yè)局的，根本說(shuō)不上話(huà)。
所以他認識的人里面，最牛逼的其實(shí)就是他的大學(xué)老師。
“您撥打的電話(huà)暫時(shí)無(wú)法接聽(tīng)……”
電話(huà)里傳來(lái)的電信系統的自動(dòng)應答，這讓陳澤有點(diǎn)無(wú)奈，他語(yǔ)言都組織好了，結果電話(huà)沒(méi)打通。
很難受啊。
翻開(kāi)通訊錄，找大學(xué)同學(xué)，那家伙是個(gè)學(xué)霸，目前正在跟周教授讀研。
“您撥打的電話(huà)暫時(shí)無(wú)法接聽(tīng)……”
陳澤沉默了。
如果說(shuō)打一個(gè)人電話(huà)沒(méi)接那還可以說(shuō)是有事，但是打兩個(gè)人的電話(huà)都沒(méi)接，那就不是簡(jiǎn)單的問(wèn)題了。
如果他這個(gè)時(shí)候，還繼續找人詢(xún)問(wèn)周教授的下落，那么他很有可能會(huì )被請去喝茶，畢竟眼下的局勢很敏感，國安部門(mén)很忙的。
所以他還是不要給人家添亂了。
這可怎么辦呢？
計劃被打亂了，缺少了周教授沒(méi)法實(shí)施啊。
倒不是他不認識別的教授，那些也都教過(guò)他，但問(wèn)題是他們教學(xué)的內容不是炸藥學(xué)相關(guān)的。
你找教彈道學(xué)的教授，跟他說(shuō)炸藥學(xué)的問(wèn)題，你覺(jué)得合適嗎？
陳澤皺著(zhù)眉頭，不斷的翻著(zhù)通訊錄。
嗯？
一個(gè)名字引起了他的注意。
王鵬。
這個(gè)人不是教授，甚至連副教授的職稱(chēng)過(guò)沒(méi)過(guò)他都不知道。
畢業(yè)前他聽(tīng)說(shuō)對方正在努力，但具體情況他也不清楚。
陳澤之所以想到他，因為對方是教他們固體火箭發(fā)動(dòng)機原理、火箭彈構造與作用、火箭彈設計這三門(mén)課的講師。
周教授那條路走不通，那就換條路走。
當然，他肯定不是讓對方牽線(xiàn)搭橋，對方也沒(méi)有那個(gè)人脈。
他準備換一個(gè)套路。
想到這里，他打開(kāi)微信，點(diǎn)開(kāi)朋友圈，從上往下滑動(dòng)。
很快。
他就找到了他想看的東西。
一個(gè)滿(mǎn)臉青春痘的人，開(kāi)心的舉著(zhù)手機跟后面的一群人合影，人群的頭頂上還掛著(zhù)一個(gè)橫幅。
七校聯(lián)合火箭回收設計社團大賽正式開(kāi)啟。
看看時(shí)間。
是昨天上午發(fā)的朋友圈，下面還有不少回復。
陳找到那個(gè)滿(mǎn)臉青春痘的社長(cháng)的微信，給對方發(fā)了一條消息。