懷疑地看著(zhù)他："什么游戲？""一個(gè)關(guān)于海盜分金幣的謎題。"李辰說(shuō)到，

"如果你能解出來(lái)，我就告訴你一個(gè)真正的海盜藏寶故事。

"這個(gè)故事很顯然吸引了兩個(gè)小女孩的注意力，早餐后她們迫不及待地跟著(zhù)李辰進(jìn)了書(shū)房。

---書(shū)房里，李辰很快摸清了兩個(gè)孩子的水平。小紅顯然很聰明但注意力不集中，

小亮則基礎薄弱缺乏自信。前世作為大學(xué)教授的經(jīng)驗讓他迅速調整了教學(xué)方法。

"讓我們換個(gè)方式，"李辰把教科書(shū)推到一邊，"假設你們要開(kāi)一家游戲公司，

需要計算成本和利潤..."兩小時(shí)后，兩個(gè)孩子完全被李辰的"商業(yè)模擬游戲"吸引，

不知不覺(jué)中掌握了分數運算和基礎代數。當王瑩端著(zhù)水果進(jìn)來(lái)時(shí)，

驚訝地發(fā)現小亮正興奮地講解自己設計的"游戲定價(jià)策略"。"媽媽?zhuān)?/p>

李老師說(shuō)我可能有商業(yè)天賦！"小亮眼睛發(fā)亮，這是李辰第一次看到他真正開(kāi)心的樣子。

王瑩不可置信地看著(zhù)兒子在黑板上寫(xiě)滿(mǎn)的算式，又看向李辰："你是怎么做到的？

請的家教都說(shuō)他數學(xué)完全不開(kāi)竅..."李辰謙虛地笑笑："每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習方式，

找到正確的鑰匙很重要。"下午的英語(yǔ)課同樣出人意料。李辰?jīng)]有死磕語(yǔ)法，

而是用他流利的美式英語(yǔ)給孩子們講述《哈利波特》的故事，時(shí)不時(shí)停下來(lái)解釋幾個(gè)關(guān)鍵詞。

孩子們?yōu)榱寺?tīng)懂故事，竟然主動(dòng)記起了筆記。"您的發(fā)音太標準了，"王瑩在門(mén)口聽(tīng)得入神，

"簡(jiǎn)直像是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人。""大學(xué)時(shí)有個(gè)很好的外教。"李辰輕描淡寫(xiě)地帶過(guò)，

沒(méi)有提及前世他在美國留學(xué)五年的經(jīng)歷。傍晚，秦北回到家時(shí)，

迎接他的是餐廳里罕見(jiàn)的歡聲笑語(yǔ)。王瑩和兩個(gè)孩子圍著(zhù)李辰，正在玩一個(gè)英語(yǔ)單詞游戲。

"怎么回事？"秦北皺眉站在門(mén)口，公文包重重地放在玄關(guān)柜上，發(fā)出"砰"的一聲響。

屋內的笑聲戛然而止。王瑩說(shuō)到："李老師今天教得特別好，孩子們都很喜歡他。""是嗎？

"秦北冷冷地掃了李辰一眼，"別忘了他是來(lái)干什么的。李剛那老東西拿了...