哈利身邊紅發(fā)男孩的樣子讓你差點(diǎn)以為你們在交換的不是金蛋而是什么打敗伏地魔的秘訣。

“平分?！蹦愦蜷_(kāi)了迪戈里的金蛋，微微一笑，隨后打開(kāi)另一個(gè)，“也是平分。

”臺下發(fā)出不知道是哪個(gè)學(xué)院的歡呼聲，你轉向兩個(gè)男孩：“很出色的心理戰術(shù)，

我要為扎比尼先生加上5分。愿意勇敢地相信同學(xué)，迪戈里先生的信賴(lài)也值得5分。

好孩子們，每人拿五加隆吧?！贝絻晌弧坝⑿邸被氐阶?，

你慢慢地開(kāi)口：“或許有同學(xué)愿意為我們解析扎比尼先生所用的策略嗎？

”那個(gè)金發(fā)男孩舉起了手，你用眼神示意他發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。

“如果布雷斯說(shuō)自己會(huì )平分的話(huà)他沒(méi)辦法保證迪戈里也會(huì )選擇平分，

但如果他讓迪戈里認為自己是一定會(huì )選擇獨吞的話(huà)平分就是迪戈里最好的選擇。

布雷斯這樣能保證迪戈里和他都能拿到金加隆?！蹦愕奈⑿Ω罅耍骸笆堑?，很聰明的孩子，

我也會(huì )為你加分的?！弊碌慕鸢l(fā)男孩得意的朝哈利看了一眼，

后者則假裝自己完全沒(méi)聽(tīng)到似的扣著(zhù)手指。在講臺上的你自然也看到了這一小小的“互動(dòng)”，

笑了笑后繼續給同學(xué)講解這個(gè)游戲不同選擇所帶來(lái)的利益。