一定有一個(gè)不是我們的孩子。從那天起，丈母的反常行為讓我夜不能寐。

她對孩子們百依百順的態(tài)度非但沒(méi)有讓我安心，反而加深了我的恐懼。

我開(kāi)始用各種方法試探她們：“還記得小滿(mǎn)五歲生日時(shí)收到的泰迪熊嗎？”“叫紳士。

”左邊的孩子立刻回答?！八叶绷艘粔K?！庇疫叺暮⒆友a充道。

哪怕我故意說(shuō)錯：“小滿(mǎn)最討厭草莓味牛奶?！彼齻兌紩?huì )異口同聲地皺眉，“爸爸記錯啦！

討厭的是香蕉味?！泵恳粋€(gè)測試都讓我的心沉得更深。無(wú)奈之下，

我向妻子提議：“我們把孩子送到學(xué)校去吧。老師是除了我們之外最了解小滿(mǎn)的人。

我們可以輪流送她們去學(xué)校，也許老師能發(fā)現什么異常?！蓖舫了计?，

突然用一種異常冷靜的語(yǔ)氣說(shuō)：“明天就送其中一個(gè)去。老師應該能認出真正的小滿(mǎn)。

”當老師見(jiàn)到孩子時(shí)，

她驚恐地后退了兩步：“小滿(mǎn)不是已經(jīng)...”我們謊稱(chēng)孩子只是失蹤，現在找回來(lái)了。

老師勉強接受了這個(gè)解釋。我特意囑咐：“李老師，小滿(mǎn)落下了一年的課程，

請您多留意她是否有什么異常表現?！苯酉聛?lái)的幾天，我們輪流送兩個(gè)孩子上學(xué)。

老師起初沒(méi)有發(fā)現任何異常，直到那天中午，我接到了期待已久的電話(huà)。

“您讓我留意的事情...”李老師的聲音透著(zhù)緊張，“今天小滿(mǎn)確實(shí)有些不對勁的地方。

”我立即趕往學(xué)校。為了區分，妻子早就在兩個(gè)孩子衣領(lǐng)內側縫了不同顏色的線(xiàn)。

而今天去學(xué)校的是紅標小滿(mǎn)。在校門(mén)口，我遇到了正要回教室的小滿(mǎn)。

她歡快地跑過(guò)來(lái)抱住我：“爸爸，你怎么來(lái)了？我剛剛把作業(yè)收齊交給李老師了。

”我強作鎮定地摸了摸她的頭，目送她離開(kāi)。然而當我走進(jìn)辦公室準備與李老師詳談時(shí)，

卻看到了令人毛骨悚然的一幕。李老師的表情突然變得和丈母一樣詭異，

她微笑著(zhù)說(shuō)：“我想錯了，沒(méi)什么不正常的，小滿(mǎn)一切都很好。

”我正準備拉住老師再問(wèn)問(wèn)時(shí)剛好下課鈴響了。小滿(mǎn)推開(kāi)了辦公室的門(mén)，拉住我的衣角。

“回家...