”說(shuō)完，她從爸爸懷抱里爬下來(lái)，背起小書(shū)包，一溜煙跑到花園里，

和老師認真學(xué)習起經(jīng)濟學(xué)知識，只見(jiàn)她一邊寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，神情十分專(zhuān)注。常修遠遠地看著(zhù)，

心中滿(mǎn)是欣慰，低聲自語(yǔ)：“山衍如此聰慧好學(xué)，將來(lái)必能有所作為?！彪S后，

他在花園旁的亭子里坐下，開(kāi)始打坐修行。不知過(guò)了多久，

薛兆豐教授面帶欣慰地對常修說(shuō)：“嗯，這孩子挺有悟性的?！背Ｐ藿Y束修行，

緩緩起身向他們走來(lái)，雙手合十微微鞠躬，感激地說(shuō)：“多謝薛教授夸獎，山衍能有此悟性，

也是教授教導有方?！毖φ棕S教授笑著(zhù)擺擺手：“我喜歡對經(jīng)濟學(xué)感興趣的孩子。

教她也讓我覺(jué)得很有成就感?！背Ｐ尬⑿χ?zhù)看向山衍，眼中滿(mǎn)是慈愛(ài)，

問(wèn)道：“不知山衍的經(jīng)濟學(xué)課程還要學(xué)習多久？”薛兆豐教授思索片刻，

說(shuō)道：“現在只能教她一些基礎知識，小孩子的接受能力反而更好一些，

涉及復雜計算的就先不教，這樣算下來(lái)也要一年?！薄耙荒陼r(shí)間……”常修單手輕撫下頜，

略作思索后點(diǎn)了點(diǎn)頭，“也好，基礎打牢了，往后的學(xué)習才更順利。有勞教授費心了。

”薛兆豐教授將山衍的課后作業(yè)遞給常修，說(shuō)道：“不客氣。這是山衍的作業(yè)，

她對經(jīng)濟學(xué)的理解還是很有見(jiàn)地的，而且她也對賺錢(qián)感興趣，可以從小培養她的商業(yè)能力。

”常修接過(guò)作業(yè)仔細翻閱，眼中的贊賞之情愈發(fā)濃烈：“山衍確實(shí)頗有天賦。

”他抬頭看向薛兆豐教授，嘴角含笑，“那依教授之見(jiàn)，我該如何進(jìn)一步培養她呢？

”薛兆豐教授認真地說(shuō)：“可以多帶她參加實(shí)踐活動(dòng)，培養她演講和管理團隊的能力，

也可以教她學(xué)會(huì )看研報，尋找有前景的項目，實(shí)踐是最好的學(xué)習。

這孩子之前在普通學(xué)校就一直被排擠欺負，在家上學(xué)也需要多出去社交，

不然對她未來(lái)發(fā)展不好?！背Ｐ廾碱^微皺，神色間滿(mǎn)是心疼，

隨即點(diǎn)頭表示贊同：“教授所言極是，是我疏忽了。山衍之前受了不少委屈，

往后確實(shí)要多帶她參加些活動(dòng)?！毖φ棕S教授點(diǎn)點(diǎn)頭：“今天的授...