這個(gè)地方很熟悉。
這是張天程悠悠轉醒的第一感覺(jué)。
黑色的空間，前世與今生之間的界點(diǎn)！
他居然又一次來(lái)到了這里。
原以為不過(guò)是夢(mèng)境，但現在看來(lái)，這地方很不尋常。
一本黑色的大書(shū)懸浮在了張天程面前，古樸厚重，書(shū)的封面上還有個(gè)銀色骷髏頭。
一行神秘的符號出現在了大書(shū)上方，歪歪扭扭的就像蛇爬，卻給人一種神秘宏大的感覺(jué)。
這應該是一種文字，但是張天程不認識。
此時(shí)，神秘符號開(kāi)始慢慢扭曲變化，最后居然變成了中文：
“亡者之書(shū)，亡靈法師的終極圣典，我畢生心血的結晶?！?/p>
“希望你將我的意志在星界與寰宇中傳承下去，走到永恒真理之路的盡頭，得到生與死的終極奧秘?！?/p>
張天程瀏覽完畢后，發(fā)現自己已經(jīng)記住了這些文字，像是有人把這些內容刻在自己的腦子里。而這種怪異的感知產(chǎn)生后，大書(shū)上方的文字再一次發(fā)生了變化。
與此同時(shí)，黑色的大書(shū)打開(kāi)，翻到了第一頁(yè)。
這一頁(yè)上面排列著(zhù)一條一條名目，名目后面有頁(yè)碼。
書(shū)頁(yè)的上方有一個(gè)六芒星陣的圖案，六芒星中央有一個(gè)數字：0
“亡者之書(shū)的首頁(yè)，目錄?！?/p>
“書(shū)中的傳承共分為六篇：物品篇、法術(shù)篇、法陣篇、煉金篇、煉器篇、煉藥篇?！?/p>
“書(shū)中的每一項傳承都有承接要求。這些要求永遠的共同點(diǎn)，即需要靈魂能量?！?/p>
“靈魂能量是活物死亡后產(chǎn)生的能量，是生命意識的結晶，用于解封書(shū)中的封印，獲得書(shū)中的傳承，接受圣靈之洗禮……”
“當有活物在亡者之書(shū)附近死亡時(shí)，它的靈魂能量將會(huì )被吸收。此頁(yè)法陣中央的數字是亡者之書(shū)收納靈魂能量的數量?！?/p>
“已探查的活物包括……”
大書(shū)的前面出現了一道道幻影：人類(lèi)，各種動(dòng)物。
最重要的是，喪尸亦是活物。
亡者之書(shū)對活物的展示讓張天程想到了人們對喪尸不休的爭論：
有人認為喪尸是生病的活人，
有人認為喪尸是活人死后被病毒改造而成的怪物，也可以叫活死人。
前一種觀(guān)點(diǎn)只存在了幾周，后一種觀(guān)點(diǎn)成了主流。
停頓了幾秒后，亡者之書(shū)再次翻頁(yè)。
“亡者之書(shū)的第二頁(yè)，記錄傳承者的成長(cháng)?！?/p>
“當前屬性”
“姓名：張天程”
“年齡：17”
“境界：初級亡靈學(xué)徒”
“力量：0.6”
“敏捷：0.6”
“體質(zhì)：0.7”
“法力：1”
“精神力：1”
“已得傳承”
“法術(shù)：無(wú)”
“法陣：無(wú)”
“煉金：無(wú)”
“煉器：無(wú)”
“煉藥：無(wú)”
書(shū)上有五項顯示他當前實(shí)力的數據。
雖然不知道它們的計量單位是什么，但是張天程知道自己的數據很爛，因為現實(shí)中他的身體就很弱。
亡者之書(shū)繼續翻頁(yè)。下面的是亡者之書(shū)每個(gè)部分傳承的具體內容。
“第一篇，物品篇，上面全是各種物品的圖案與介紹?！?/p>
“它的實(shí)質(zhì)是一個(gè)商城。書(shū)中有一方空間，封印著(zhù)大量資源，包括武器、工具、各種奇怪的材料。
“當滿(mǎn)足條件時(shí)，可以消耗靈魂能量解除這些東西的封印，得到圖片所示的實(shí)物?！?/p>
書(shū)頁(yè)上各種東西的圖案看得張天程眼花繚亂，然后是第二篇，法術(shù)篇，記錄著(zhù)各種法術(shù)的標識與介紹。
“第二篇，法術(shù)篇，當滿(mǎn)足了學(xué)習一項法術(shù)的所有條件后，可以消耗靈魂能量，直接將法術(shù)傳承灌輸到傳承者的腦海中……”
第三篇，法陣篇、第四篇，煉金篇、第五篇……
當大書(shū)翻到末頁(yè)，張天程也領(lǐng)教了書(shū)中龐大而恐怖的傳承！
傳承到最后，抬手便是百萬(wàn)亡靈仆從，眨眼便可施展滅世禁咒！
整個(gè)世界，都將匍匐——匍匐于他本身！
最關(guān)鍵的是，殺喪尸，自己就可以得到這些！
亡者之書(shū)的來(lái)源，張天程并不在意，是否要做一個(gè)亡靈法師亦不是什么需要考慮的問(wèn)題。
現在，他的靈魂在顫抖，一半是激動(dòng)，一半是恐懼。
他害怕，這一切都是一場(chǎng)幻夢(mèng)。
但細細想來(lái)，連重生如此離譜的事情都能真真切切地發(fā)生在他身上，為什么這一切不能是真的呢？
亡者之書(shū)的自我介紹結束了，而張天程亦在椅子上猛然驚醒！
他懵了幾秒，然后急切地望著(zhù)四周。
四周沒(méi)什么不同，夢(mèng)境中那本大書(shū)亦消失得無(wú)影無(wú)蹤。
空前的失落感降臨在了張天程頭上。
忽然，一種清涼的感覺(jué)竄上了腦海，讓他有些昏昏漲漲的腦袋頃刻間變得無(wú)比清明，一絲奇妙的連接感隨著(zhù)出現。
下意識地往下一瞥，他的目光直接集中在了手上戴的戒指上。
心念一動(dòng)，戒指從手指上消失了，而一本厚重的黑色大書(shū)瞬間出現在了面前！
毫不猶豫地，張天程捧著(zhù)書(shū)開(kāi)始迅速翻頁(yè)。
“嘩嘩嘩嘩……”
一切的一切都和夢(mèng)境中一模一樣！
這都是真的！
如同死水一般的心靈好像被煮沸一般！
他程顫抖著(zhù)，一遍又一遍地撫摸冰涼堅硬的書(shū)頁(yè)。
混雜著(zhù)喜悅，激動(dòng)，希望的復雜情感如潮水般沖擊著(zhù)他的心防！
他會(huì )活下去。
而且會(huì )活得很好！
張天程捧書(shū)的手驟然抓緊了書(shū)頁(yè)。
在心念操控之下，黑書(shū)，即亡者之書(shū)，又變成了手指上的戒指。
與此同時(shí)，他的心情好像也平靜下來(lái)，但眼神間還存余著(zhù)復雜而激進(jìn)的感情。
張天程把手上沒(méi)加工完成的鐵絲扔了，他現在有個(gè)更好的辦法出去。
“砰砰！”
一陣敲門(mén)聲響起。
門(mén)外坐著(zhù)的兩個(gè)老師一愣。
“干什么！”其中一個(gè)老師冷冷道。
“老師，我想上廁所，可不可以開(kāi)開(kāi)門(mén)？我快憋不住了?！睆執斐萄b作可憐道。
兩個(gè)老師一陣惡心。
如果張天程真的在里面解決，那好像還不太妙。
自己這里有兩個(gè)大人，而門(mén)內只有個(gè)被捆住在椅子上的學(xué)生。
“我們開(kāi)門(mén)帶你去。記住，別?；ㄕ?，否則不介意讓你長(cháng)長(cháng)記性！”
“老師，對不起，我知道錯了?！?/p>
張天程喊得特別大聲，同時(shí)悄悄移到了門(mén)口。
鑰匙開(kāi)鎖的聲音響起，門(mén)開(kāi)后，兩個(gè)老師直接走進(jìn)了禁閉室，然后他們就愣住了。
禁閉室中的椅子空無(wú)一人。
人呢？
兩人下意識地向旁邊看，就看到張天程居然到了自己身旁！
這一切太詭異了，兩個(gè)人一時(shí)間都沒(méi)反應過(guò)來(lái)。
其中一人下意識眨了下眼睛，就這么不到一秒的功夫，張天程的手上不知道什么時(shí)候又多了一本黑色的大部頭。
這書(shū)哪來(lái)的？
疑惑剛剛升起，張天程就迅速沖到了他面前，抄起亡者之書(shū)往他的頭上狠狠砸去！
巨大的痛苦與眩暈感傳來(lái)，瞬息之間，兩個(gè)老師的其中一人就被砸暈，倒在地上。
另一個(gè)老師臉色一變，驚嚇之下本能就想跑。
張天程不慌不忙地將手中的亡者之書(shū)單手舉起，然后用力往那個(gè)逃跑的老師頭上擲去！
“嗙！”
一聲悶響，如同板磚一樣的亡者之書(shū)正中逃跑者的后腦勺！
那老師剛剛轉過(guò)身，還沒(méi)來(lái)得及叫出聲，就被砸得失去平衡，撲倒在地上，額頭撞地，暈厥過(guò)去。
張天程走上前去拿起亡者之書(shū)，下意識就要給那兩個(gè)人最后一擊，但是他停住了。
這是末世之前，秩序還沒(méi)有崩潰。
打暈人和殺人，警方投入的偵查力度與速度完全不同。
張天程沒(méi)有再理會(huì )那兩個(gè)人，而是收起亡者之書(shū)后扭頭就跑。
不得不說(shuō)，這是個(gè)好時(shí)候。
晚上七點(diǎn)多，學(xué)生在上晚自習，老師要么在教室里批作業(yè)，要么在一個(gè)大型監控室里看教室里的學(xué)生。
大部分人都有事情做。
沒(méi)有任何阻礙地，張天程跑出了教學(xué)樓。
J縣一中有很高的圍墻，墻體經(jīng)過(guò)特殊設計，難以攀爬。
不過(guò)很巧，有一段墻體在施工當中，學(xué)校要把那段墻改成另一處校門(mén)。
在學(xué)校路燈下的陰影中快步行進(jìn)，張天程很快就到了施工的墻體。
工地上有幾個(gè)工人，這讓他謹慎地停下了腳步，貓在一棵樹(shù)后面仔細觀(guān)察。
借著(zhù)橘黃色的路燈燈光，張天程發(fā)現，這些工人都在打牌。
他輕手輕腳地走過(guò)工地，就這樣順利到了校外。