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第三章:亡者之書(shū)(1)

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“你是聾子嗎!還是瘋子!在食堂公然鬧事,毆打同學(xué),這件事學(xué)校會(huì )嚴肅處理!你現在最好……”

高志雄走到張天程面前后就開(kāi)始唾沫橫飛地訓斥起來(lái)。

張天程眼中閃過(guò)一絲忌憚之色,同時(shí)還有幾分不解和輕蔑。

對方的力量明顯比自己大很多,而且也想解決自己,但不知道為什么沒(méi)立刻動(dòng)手,盡在這里說(shuō)廢話(huà)。

破綻百出!

不只是眼前這個(gè)胖子,

在場(chǎng)的人,除了自己,都是一群幼稚的綿羊。

張天程抄起桌上的飯菜直接向著(zhù)高志雄等人潑過(guò)去。

他們還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)直接就被菜糊了一臉。

“你想做什么!你怎啊敢!馬勒……”

高志雄的火氣被直接推到巔峰,身為校長(cháng),居然直接爆了粗口。

他的眼睛里進(jìn)了菜汁,雙眼自然地緊閉,雙手揉著(zhù)眼皮。

“咣當!”

張天程毫不含糊地朝那張胖臉上甩了一鋼盤(pán)。

高志雄的眼睛由于進(jìn)汁又酸又痛,看東西比高度近視還模糊。

這還沒(méi)整利索,臉部就直接遭到了重擊,整個(gè)人失去平衡倒在地上。

他的腦袋暈暈乎乎,還沒(méi)反應過(guò)來(lái),張天程的另一只手就直接抓住了他的頭發(fā),將其仰面掀開(kāi)。

不銹鋼盤(pán)子一下一下地扇在高志雄的臉上,臉部的辣痛與腦部的暈痛一陣一陣傳來(lái)!

那是拼命性質(zhì)的打法!

“別,別打!”

“哐當!”

“救命,救命!”

“當當!”

“快,快!攔住他!快!”

“??!”

在鋼盤(pán)著(zhù)臉的拍打聲中,高志雄慘嚎不斷,他實(shí)在受不了了!

剛才的威嚴與氣勢蕩然無(wú)存,整張臉青紫一片。

臉上還有不知道哪個(gè)部位流出的血,像開(kāi)了一家醬油鋪子。

周?chē)€有學(xué)生在專(zhuān)心讀書(shū),踐行著(zhù)這位校長(cháng)提倡的要求,使得場(chǎng)面有種奇異的荒唐感。

張天程看高志雄躺坐在地上,還擱那亂叫和掙扎,直接朝他下部重重踩了一腳!

“啊啊??!”

劇烈的痛苦,帶著(zhù)斷子絕孫的恐懼,讓高志雄發(fā)出了殺雞一般尖銳的叫聲!

這同時(shí)也讓呆在旁邊發(fā)愣的老師反應了過(guò)來(lái)。

“對了,快,快拉開(kāi)他們!”

“把高校長(cháng)趕快抬走,打120!”

“先去醫務(wù)室!”

隨著(zhù)一聲聲急切的呼叫,周?chē)娜艘粨矶?,四個(gè)老師一齊上陣才堪堪將張天程制服。

一個(gè)堅果臉型的中年男子氣急敗壞地趕到現場(chǎng)。

他是高二3班的班主任陳建。

陳建狠狠瞪了被按倒在地上的張天程一眼,然后連忙詢(xún)問(wèn)校長(cháng)怎么樣了。

當得知校長(cháng)已經(jīng)被抬走,他徑直走到張天程面前,

抬手給了一耳光!

“無(wú)父無(wú)母的畜生!老子的臉都被你丟盡了!你說(shuō)你畜生吧!”

“好好想想平時(shí)那些同學(xué)為什么就欺負你!為什么就孤立你!我讓你好好從自己身上找原因,天天到晚就屬你的事情最多!”

“衣服衣服么不洗,澡么……”

陳建指著(zhù)張天程的鼻子,話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,張天程一抬頭就狠狠咬了下去!

“??!你在干什么!”

“我警告你,張天程,松口,松口!”

“你是狗嗎!”

張天程的眼中滿(mǎn)是冷酷與不屑。

陳建正在氣頭上看不出來(lái),而周?chē)睦蠋焻s一陣發(fā)寒。

這孩子的眼神就像野外的狼崽子一樣!

陳建越罵,咬得越狠!

他想再扇一巴掌,誰(shuí)知張天程再一發(fā)力,一陣鉆心的疼痛疼得他力氣全無(wú)。

張天程的嘴里已經(jīng)有血流下來(lái),甚至可以聽(tīng)到些許輕微的骨裂聲!

從J縣一中建校起,這種事情還是頭一次發(fā)生,每個(gè)人都亂了方寸。

“同學(xué),松口,松口,聽(tīng)我的話(huà),松口!”

一個(gè)老師來(lái)到張天程面前,本來(lái)想罵他幾句后直接打暈,

但和張天程的眼神接觸后,不知怎么就軟了下來(lái)。

好在,張天程松了口。

陳建趕忙將手抽回來(lái),他的手指已經(jīng)血肉模糊,疼得他全身哆嗦!

他將視線(xiàn)回到張天程那里,要用另一只手再打一巴掌。

張天程盯著(zhù)陳建,突然不屑地笑了笑。

嘴角還殘留著(zhù)鮮血。

突如其來(lái)的笑讓陳建心中發(fā)寒。

將張天程罵了一番后,不知道為什么,他不敢再動(dòng)手了。

隨后班長(cháng)王方智上前扶著(zhù)陳建離開(kāi)了現場(chǎng),前往醫務(wù)室包扎。

幾個(gè)老師加上保安講張天程牢牢捆住,張天程的手甚至都被勒出了血痕。

眾人將其帶離了現場(chǎng),送到了學(xué)校的禁閉室內,只留下一地雞毛的食堂現場(chǎng),還有議論紛紛的學(xué)生。

……

禁閉室內,

自從被送到這里后,張天程就一直呆呆地坐著(zhù)。

他的雙手被背著(zhù)牢牢捆在了椅子上。

此時(shí)的他沒(méi)有了之前的瘋狂,好像變成了一個(gè)內向寡言的乖學(xué)生。

肚子吃飽了,下面就該想想后面的事了。

自己是自殺,還是再去地獄里活一遭。

他的身體對于即將到來(lái)的地獄很孱弱。

能活著(zhù)大部分還是要靠運氣,而不是實(shí)力。

在張天程的觀(guān)念里,人的地位取決自身的力量。

這里的“力量”是一個(gè)內涵豐富的抽象概念,不是簡(jiǎn)單地指力氣。

他的“力量”上限已經(jīng)被鎖死。

換句話(huà)說(shuō),他的命運就只能是在末世中當一個(gè)爬蟲(chóng)。

這沒(méi)什么意思。

至于自殺,張天程并不想自殺,因為他還活著(zhù)。

禁閉室里的寂靜持續了好幾個(gè)小時(shí)。

最后,張天程還是不想死,他想活著(zhù)。

看了眼墻上的掛鐘,現在是晚上六點(diǎn)。

首先,自己得逃出去。

要是換一個(gè)普通的學(xué)生,面對這種情況一定是束手無(wú)策。

結果只能是被困死在這間禁閉室內,或者一帶出來(lái)就被突然變成喪尸的人啃個(gè)透心涼。

但張天程不同。

他的身體就算再孱弱,也不是綿羊。

這就是為什么他能把徐強揍趴下,還爆錘一個(gè)高志雄,甚至后面差點(diǎn)把自己班主任的手指咬下來(lái)!

他的心態(tài)是狼!

依靠前世的經(jīng)驗,張天程很輕松就掙脫了束縛,且沒(méi)有發(fā)出多大的聲響。

這些技巧與其說(shuō)是自己學(xué)的,不如說(shuō)是殘酷的世界通過(guò)物理方式強塞到腦子里的。

掙脫后,張天程開(kāi)始在禁閉室輕手輕腳地翻找,最終,找到了一根細鐵絲。

這就夠了。

坐到一張簡(jiǎn)陋的木椅上,他照著(zhù)昏黃的燈光開(kāi)始加工這根鐵絲,以獲得一個(gè)撬鎖的工具。

此時(shí),張天程沒(méi)有注意到,他的手上突然莫名其妙地多了枚黑色的戒指。

當室內掛鐘的指針指到七點(diǎn)時(shí),戒指放出了銀白色的光芒。

還沒(méi)反應過(guò)來(lái),張天程就暈倒在了椅子上。


更新時(shí)間:2025-05-09 12:06:34