她剛下畫(huà)板，還沒(méi)坐穩，就聽(tīng)到前面傳來(lái)幾聲刻意壓低的議論?！疤靺?，藝術(shù)生坐學(xué)神旁邊？

老李怎么想的？”“這不就是學(xué)渣公開(kāi)處現場(chǎng)嗎？”“陸學(xué)神估計要被震死了，

阮星碎片不過(guò)我們班有名的‘睡神’加‘廢話(huà)制造機’?！比钚瞧擦似沧?，沒(méi)理會(huì )。

她為了清靜才故意考砸、混進(jìn)這個(gè)以“咸魚(yú)養老”為名的普通班，

誰(shuí)知道還能遇到這種“驚喜”。她拉開(kāi)椅子坐下，

胳膊肘不小心摟了陸嶼白放在桌子邊緣的卷子上。卷子上密密麻麻的都是物理公式，

其中一個(gè)關(guān)于電磁感應的大題，解題步驟寫(xiě)了整整一頁(yè)，但阮星磁盤(pán)一下子就看出了問(wèn)題。

她好心，真的只是好心?！巴瑢W(xué)，”她壓低聲音，指著(zhù)卷子上的一條輔助線(xiàn)，“你在這里，

輔助線(xiàn)做錯了。應該連接B點(diǎn)和D點(diǎn)，再利用三角形形狀和能量守恒，三步就可以出來(lái)，

比你這個(gè)函數法快多了?！笨諝獍察o了幾秒。陸嶼白終于從書(shū)中驚醒，

那雙藏在鏡頭后的眸子，清澈又冷淡，像結了冰的湖面。他看了她一眼，

又看了一眼她指的地方，然后，薄唇輕啟，淡淡地吐出兩個(gè)字?！安欢?。

”聲音也和他的人一樣，沒(méi)什么溫度。阮星磁盤(pán)：“……”她噎場(chǎng)景。不懂？

年級第一不懂這種基礎幾何輔助線(xiàn)？騙鬼呢？行吧，學(xué)神的世界，

她這個(gè)“藝術(shù)生”大概是真的看不懂。她默默地收回手，從書(shū)包里掏出一個(gè)眼罩戴上，

往桌子上一趴，準備補覺(jué)。她沒(méi)有看到，在她趴下的瞬間，陸嶼白那雙眸子里平靜的目光，

飛快地閃過(guò)幾不可察的……困惑。

他昨晚確實(shí)是在用一種比較偏門(mén)的函數解法驗證一個(gè)新的物理模型，步驟繁瑣，但邏輯嚴謹。

這個(gè)新同桌……是一眼怎么看出更優(yōu)解的？蒙的？陸嶼白微微蹙了蹙眉，

重新將視線(xiàn)投回書(shū)本。他不知道，他在這個(gè)新同桌，在昨晚通宵打排位晉級賽的間隙，

順手幫了她那個(gè)在國家隊集訓的表哥，遠程解決了一個(gè)困擾他們整個(gè)球隊三天的奧數問(wèn)題。

而阮星芭也不知道，她身邊這位看上去“不太懂”物理的學(xué)神，...