都會(huì )有‘機械任務(wù)’，完成任務(wù)就能見(jiàn)‘機械神獸’！”從那天起，

老傅的“破爛宇宙”成了小區孩子們的“機械天堂”。每天放學(xué)后，

孩子們都會(huì )背著(zhù)書(shū)包來(lái)“報到”，跟著(zhù)老傅“探索機械世界”。老傅也樂(lè )此不疲，

著(zhù)花樣設計“機械任務(wù)”：- “修復齒輪旗”：用鐵皮和膠水修補破鐵片做的“齒輪旗”。

- “繪制機械地圖”：在舊報紙上畫(huà)“齒輪裂縫”標記“寶藏點(diǎn)”。

“破譯機械密碼”：用老傅自制的“密碼本”（其實(shí)是打亂的字母表）破解“機械線(xiàn)索”。

最讓孩子們著(zhù)迷的是“機械訓練課”。老傅用舊輪胎做“齒輪跨欄”，

用鋼筋做“機械索橋”，用破齒輪做“機械指揮中心”，讓孩子們體驗“機械勇士生活”。

有次“訓練”時(shí)，小傅爬“索橋”時(shí)不小心摔進(jìn)了裝滿(mǎn)舊海綿的紙箱，惹得大家哈哈大笑。

“傅大爺，您這‘訓練課’也太危險了吧？”我看著(zhù)爬起來(lái)滿(mǎn)身是海綿的孩子，有點(diǎn)擔心。

“機械勇士就得摔摔打打！”老傅拍了拍孩子的屁股，“當年我在機床廠(chǎng)車(chē)零件，

比這危險多了！再說(shuō)，咱有‘機械護身符’！”他掏出用螺母做的“護身符”，

給每個(gè)孩子戴上，“戴上這個(gè)，摔了也不疼！”孩子們果然信以為真，

戴著(zhù)“護身符”玩得更瘋了。老傅的“機械熱”很快傳染了小區的大人們。

張阿姨路過(guò)時(shí)會(huì )幫著(zhù)焊接“齒輪旗”，李叔修自行車(chē)時(shí)會(huì )給“水晶球”加固底座，

甚至連平時(shí)最嚴肅的王老師，都給孩子們帶來(lái)了舊書(shū)當“機械秘籍”。有天，

老傅的“信號接收器”突然“失靈”了——其實(shí)是舊收音機的電池沒(méi)電了。他正愁眉苦臉，

王老師笑著(zhù)說(shuō)：“老傅，要不咱換個(gè)‘探索方式’？讓孩子們用廢品做‘機械寶貝’，

藏在小區里，互相找？”老傅眼睛一亮：“好主意！這叫‘以破爛尋機械’！”于是，

小區里掀起了一場(chǎng)“廢品機械尋寶大賽”。孩子們用舊瓶蓋做“機械珍珠”，

用鐵皮折“機械寶石”，用破布縫“機械金幣”，藏在花壇里、樹(shù)洞里、樓道拐角。