但600分意味著(zhù)你還需要提高65分，難度很大。""我有信心。

"胡老師看著(zhù)這個(gè)曾經(jīng)的差生，心里有些感動(dòng)。一個(gè)人能在短時(shí)間內發(fā)生如此大的改變，

確實(shí)不容易。"那好，我們重新制定計劃。要想考600分，每科都不能有短板。

"從那天開(kāi)始，王澤林的學(xué)習更加系統化。胡老師幫他分析了各科的提分空間，

制定了詳細的復習計劃。距離高考還有36天。時(shí)間越來(lái)越緊迫，

但王澤林的信心卻越來(lái)越足。4五月的天氣開(kāi)始炎熱，高考的氣氛也越來(lái)越濃厚。

學(xué)校里到處都是"決戰高考"的標語(yǔ)，倒計時(shí)牌上的數字每天都在減少，

提醒著(zhù)每個(gè)人時(shí)間的緊迫。王澤林的成績(jì)已經(jīng)穩定在540分左右，

但離600分的目標還有差距。這天下午，年級進(jìn)行了一次模擬考試，

完全按照高考的標準執行?？荚嚂r(shí)，王澤林感到前所未有的緊張。雖然平時(shí)訓練時(shí)狀態(tài)很好，

但真正面對考試，心跳還是加速了。數學(xué)考試時(shí)，最后一道大題他卡住了。

這是一道關(guān)于導數的綜合題，平時(shí)練習時(shí)遇到過(guò)類(lèi)似的，但考試時(shí)就是想不起解題思路。

時(shí)間一分一秒過(guò)去，王澤林額頭開(kāi)始冒汗。"冷靜，冷靜。"他在心里對自己說(shuō)。突然，

他想起胡老師說(shuō)過(guò)的話(huà)："遇到難題不要慌，先把能做的分數拿到手。

"他果斷放棄了最后一問(wèn)，回頭檢查前面的題目，發(fā)現了兩個(gè)計算錯誤，及時(shí)改正了。

考試結束后，王澤林心情有些低落。那道大題沒(méi)做出來(lái)，估計要扣不少分。"怎么樣？

"劉華問(wèn)他。"不太好，數學(xué)有道題沒(méi)做出來(lái)。""正常，模擬考試就是為了發(fā)現問(wèn)題的。

"成績(jì)出來(lái)后，王澤林考了528分，比平時(shí)低了十幾分?？吹匠煽?jì)，他有些沮喪。

距離高考只有30天了，成績(jì)不進(jìn)反退，這讓他開(kāi)始懷疑自己。晚上補課時(shí)，

胡老師看出了他的情緒。"怎么，因為一次考試就打擊了？"胡老師問(wèn)。"老師，

我是不是太高估自己了？600分會(huì )不會(huì )根本不可能？"胡老師放下手中的試卷："澤林，

你知道高考和...