凌遲著(zhù)此刻這顆剛剛重啟的心臟。他臨終那句含混的“念瑤她…”，

和日記本上這行少年心事的宣判，完美地重疊、印證，構成了一個(gè)冰冷無(wú)情的閉環(huán)。

巨大的疲憊感和一種近乎自毀的決心，像冰冷的潮水，瞬間淹沒(méi)了四肢百骸。好，江嶼。

我攥緊了拳頭，指甲深深陷進(jìn)掌心，帶來(lái)一絲尖銳的清醒。這一世，如你所愿。

我幫你得到她，然后……我消失。這樣，你總該沒(méi)有遺憾了吧？我也……不會(huì )再痛了。

“林聽(tīng)晚？真不去??？” 周曉曉的聲音從門(mén)口傳來(lái)。我抬起頭，

用力扯出一個(gè)比哭還難看的笑：“不去了，有點(diǎn)頭疼?！?.第一步，逃離他的輻射范圍。

物理隔絕。第二天早自習結束的鈴聲剛響，我就深吸一口氣，走向班主任李老師的辦公桌。

手心全是冷汗?！袄蠋?，” 我的聲音有點(diǎn)發(fā)緊，“我…我最近眼睛不太舒服，

看黑板有點(diǎn)模糊，反光。能不能……換到后面靠窗那個(gè)空位？

” 我指了指教室最角落那個(gè)幾乎被遺忘的座位。李老師推了推眼鏡，

鏡片后的目光帶著(zhù)明顯的疑惑，在我和江嶼原本相鄰的座位之間掃了個(gè)來(lái)回。以前的我，

可是想盡辦法也要往那個(gè)區域靠的?！翱看?？那邊光線(xiàn)可能有點(diǎn)暗……” 他沉吟著(zhù)。

“沒(méi)關(guān)系的老師！我主要是怕反光！” 我急忙補充，聲音拔高了一度，

帶著(zhù)點(diǎn)自己都厭惡的急切，“那邊……那邊更安靜，適合我集中注意力！”拙劣的借口。

李老師又看了我幾秒，那眼神仿佛在審視一個(gè)突然性情大變的學(xué)生。最終，

他點(diǎn)點(diǎn)頭：“行吧，那你搬過(guò)去吧。注意保護眼睛?！薄爸x謝老師！” 幾乎是逃也似的，

我沖回座位，抱起一摞書(shū)，快步走向那個(gè)角落。每一步，都像是踩在燒紅的炭火上。

我能感覺(jué)到背后有幾道探究的目光，其中一道，似乎來(lái)自剛走進(jìn)教室門(mén)口的江嶼。

我死死低著(zhù)頭，不敢回頭確認。很好，物理隔絕成功。把自己塞進(jìn)角落的座位，

冰涼的墻壁貼著(zhù)手臂，我才有了一絲微弱的安全感。窗外是操場(chǎng)喧鬧的聲音，隔著(zhù)玻璃，

模...