下午的陽(yáng)光帶著(zhù)暖意，透過(guò)高大的窗戶(hù)灑在走廊上。元識跟著(zhù)班級隊伍走向操場(chǎng)，準備上開(kāi)學(xué)第一堂體育課。
操場(chǎng)上，高二（3）班的體育老師張磊已經(jīng)等在那里。張老師身材高大健碩，皮膚是常年風(fēng)吹日曬的小麥色，嗓門(mén)洪亮，眼神銳利，是學(xué)校里出了名的“黑面神”，但教學(xué)極其認真負責。
“集合！”一聲中氣十足的吼聲瞬間壓過(guò)了操場(chǎng)的喧鬧。三班的同學(xué)立刻像被按了開(kāi)關(guān)，迅速站成還算整齊的兩排。
元識安靜地站在隊伍中段，身姿挺拔，像一棵青翠的小白楊，在微微歪斜的隊伍里顯得格外精神。
“新學(xué)期第一課，先活動(dòng)開(kāi)筋骨！繞操場(chǎng)慢跑三圈，熱身！”張磊目光掃過(guò)隊伍，在新面孔元識身上停留了一瞬，這個(gè)過(guò)分好看也過(guò)分安靜的學(xué)生很難不引人注意?！芭懿阶藙荻冀o我注意點(diǎn)！不許拖拖拉拉！”
哨聲響起，隊伍開(kāi)始移動(dòng)。
元識邁開(kāi)步子。他的動(dòng)作自然而流暢，沒(méi)有絲毫刻意，步伐間距適中，雙臂擺動(dòng)協(xié)調，呼吸平穩。
他并沒(méi)有刻意追求速度，只是安靜地跟著(zhù)隊伍，不快也不慢，位置始終保持在中間偏前。他的跑姿舒展好看，帶著(zhù)一種天生的韻律感，在陽(yáng)光下像一道移動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)。
張磊看著(zhù)隊伍，目光再次掠過(guò)元識。他暗暗點(diǎn)頭：這新同學(xué)身體素質(zhì)不錯，跑姿標準又自然，一看就是有運動(dòng)天賦的，而且態(tài)度很認真，全程都專(zhuān)注地跟著(zhù)隊伍。是個(gè)好苗子！
三圈結束，隊伍微微喘著(zhù)氣重新集合。元識面色如常，呼吸平穩，額角只滲出一點(diǎn)點(diǎn)細密的汗珠，在陽(yáng)光下折射出微光，襯得他白皙的皮膚更加剔透。
“好，熱身結束！下面進(jìn)行基礎體能測試，第一項，立定跳遠！”張磊指著(zhù)沙坑，“按學(xué)號來(lái)，動(dòng)作要規范！”
同學(xué)們哀嚎一片，元識只是安靜地看著(zhù)沙坑，眼神里帶著(zhù)點(diǎn)對新項目的好奇。
輪到元識了。他走到起跳線(xiàn)前，沒(méi)有像其他同學(xué)那樣活動(dòng)手腳或者做夸張的準備動(dòng)作，只是安靜地站定。
他微微屈膝，身體重心下沉，動(dòng)作標準得像是教科書(shū)插圖。然后，他雙臂協(xié)調地后擺，身體像一張拉滿(mǎn)的弓，瞬間爆發(fā)出力量——蹬地、騰空、收腹、落地！
“哇！”旁邊響起幾聲低呼。
他的動(dòng)作一氣呵成，輕盈又充滿(mǎn)力量感，落地點(diǎn)在沙坑里留下一個(gè)清晰的印痕，遠遠超出了大部分同學(xué)的及格線(xiàn)，甚至接近了優(yōu)秀的標準。
張磊眼睛一亮，立刻過(guò)去測量：“2米75！非常好！”他贊賞地拍了拍元識的肩膀，“爆發(fā)力和協(xié)調性都很棒！以前練過(guò)？”
元識被拍得身體幾不可察地頓了一下，隨即輕輕搖頭，聲音平靜：“沒(méi)有，老師?！?他回答得很誠實(shí)，臉上依舊是那副安靜認真的表情。
“天生的好苗子！”張磊更高興了，“繼續保持！”
接下來(lái)是仰臥起坐和引體向上測試。元識的表現依舊令人驚訝。
仰臥起坐動(dòng)作標準，節奏穩定，數量輕松達標；引體向上時(shí)，他修長(cháng)的手臂展現出驚人的力量和控制力，一口氣做了十幾個(gè)標準動(dòng)作，讓旁邊不少男生都看直了眼。
“元識同學(xué)，你也太厲害了吧！”
“深藏不露??！”
“這體能，絕了！”
面對同學(xué)們的贊嘆，元識只是安靜地做完自己的測試，然后退到一旁，用帶來(lái)的干凈毛巾仔細擦了擦汗，并沒(méi)有表現出任何得意或炫耀。仿佛剛才那些優(yōu)異的成績(jì)只是他安靜完成的一項普通任務(wù)。
體能測試結束，張磊宣布進(jìn)入自由活動(dòng)時(shí)間?；@球場(chǎng)和足球場(chǎng)瞬間被男生們占領(lǐng)，女生們則大多聚在樹(shù)蔭下聊天，或者打打羽毛球。
元識站在操場(chǎng)邊緣的樹(shù)蔭下，目光被籃球場(chǎng)上的激烈對抗吸引了。
橙色的籃球在空中劃出弧線(xiàn)，少年們奔跑、跳躍、傳球、投籃，充滿(mǎn)力量和速度的碰撞。他的眼神專(zhuān)注，像是在觀(guān)察一種全新的、充滿(mǎn)活力的語(yǔ)言。
“元識同學(xué)，要不要一起來(lái)打籃球？”班長(cháng)李明抱著(zhù)籃球跑過(guò)來(lái)邀請，剛才元識展現的身體素質(zhì)讓他很想拉這個(gè)新同學(xué)入伙。
元識的目光從籃球場(chǎng)上收回，落在班長(cháng)手中的籃球上，又看向班長(cháng)熱情的臉。
他思考了兩秒，似乎在衡量自己對這個(gè)游戲的了解程度，然后輕輕搖了搖頭：“謝謝。我不會(huì )?！?他的語(yǔ)氣很坦誠，帶著(zhù)點(diǎn)歉意。
“沒(méi)關(guān)系，我們可以教你啊，很簡(jiǎn)單的！”李明熱情不減。
“是啊是啊，一起來(lái)玩嘛！”其他幾個(gè)男生也圍過(guò)來(lái)。
元識看著(zhù)他們熱情洋溢的臉，那雙漂亮的眼睛里閃過(guò)一絲不易察覺(jué)的猶豫。他確實(shí)不會(huì )，而且天氣好熱，一會(huì )流汗身上會(huì )黏糊糊的，不舒服。
最終，他還是禮貌而堅定地搖了搖頭：“下次吧。謝謝?！?他的聲音溫和，但帶著(zhù)一種安靜的堅持。
男生們看他態(tài)度明確，雖然有點(diǎn)遺憾，但也不好勉強，抱著(zhù)球跑開(kāi)了。
元識松了口氣，重新將目光投向籃球場(chǎng)。這次，他的視線(xiàn)沒(méi)有聚焦在激烈的對抗上，而是落在了場(chǎng)邊一個(gè)獨自練習投籃的身影上。
那是一個(gè)高個(gè)子男生，動(dòng)作干凈利落，籃球一次次精準地落入籃筐，發(fā)出悅耳的“唰”聲。
就在他安靜觀(guān)察時(shí)，一個(gè)被爭搶中拍飛的籃球，帶著(zhù)不小的力道，朝著(zhù)樹(shù)蔭下、正低頭看自己鞋尖的元識方向直直飛來(lái)！
“小心球！”場(chǎng)上有男生大喊。
“元識！快躲開(kāi)！”樹(shù)蔭下的女生們也驚呼起來(lái)。
籃球飛來(lái)的速度很快，眼看就要砸到元識身上。
聽(tīng)到驚呼，元識抬起頭。他的反應……似乎還是比常人慢了半拍。
當他看到那個(gè)急速放大的橙色球體時(shí)，籃球已經(jīng)飛到了離他很近的位置。
沒(méi)有驚慌失措的尖叫，也沒(méi)有狼狽的撲倒躲避。
在籃球即將接觸到他肩膀的瞬間，元識幾乎是本能地、非常輕微地向旁邊側了一下身體。
那個(gè)角度和時(shí)機，精準得不可思議，籃球幾乎是擦著(zhù)他校服的布料呼嘯而過(guò)，重重地砸在他身后的樹(shù)干上，發(fā)出一聲悶響，然后彈開(kāi)。
整個(gè)動(dòng)作幅度極小，快得像是錯覺(jué)。仿佛他只是不經(jīng)意地調整了一下站姿，就恰好避開(kāi)了危險。
“嘶……”周?chē)懫鹨黄刮錃獾穆曇簟?/p>
“好險！”
“哇……他運氣真好！差一點(diǎn)就砸到了！”
“不過(guò)剛才他好像動(dòng)了一下？動(dòng)作好快，我都沒(méi)看清……”
元識站在原地，仿佛什么都沒(méi)發(fā)生。他低頭看了看自己的肩膀，確認校服沒(méi)有沾上灰塵，又抬頭看了看那個(gè)在樹(shù)干上留下一點(diǎn)印痕的籃球，最后才轉向球場(chǎng)上那些正緊張看著(zhù)他的同學(xué)。
他的臉上依舊沒(méi)什么表情，眼神平靜得像一泓深潭。他對著(zhù)球場(chǎng)方向，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己沒(méi)事，然后便收回目光，仿佛剛才的驚險一幕只是一段無(wú)關(guān)緊要的小插曲。
樹(shù)蔭下的女生們拍著(zhù)胸口，心有余悸：
“嚇死我了！還好沒(méi)砸到！”
“他反應好快??！就那么輕輕一讓就躲開(kāi)了！”
“是啊，動(dòng)作好利落！看著(zhù)瘦瘦的，身手這么敏捷！”
“果然運動(dòng)神經(jīng)超強！剛才體能測試就看出來(lái)了！”
元識并不知道自己又成了話(huà)題中心。他只是覺(jué)得有點(diǎn)吵，便往樹(shù)蔭更深處挪了挪，找到一個(gè)更安靜的位置，繼續看著(zhù)操場(chǎng)上的眾生百態(tài)。
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉縫隙灑在他精致的側臉上，長(cháng)長(cháng)的睫毛在眼下投下小片陰影，安靜得像一幅畫(huà)。