陳雨以為自己會(huì )被學(xué)校開(kāi)除，可李老師和林羽警官都為他求情——李老師說(shuō)他是被威脅的，主動(dòng)放棄犯罪說(shuō)明他有悔改之心；林羽警官也說(shuō)，陳雨提供的借條和張強的犯罪計劃，幫他們及時(shí)阻止了一起盜竊案。
最終，學(xué)校只給了陳雨一個(gè)警告處分，還讓他在班會(huì )課上做了檢討。班會(huì )課上，陳雨拿著(zhù)自己寫(xiě)的檢討，聲音有些發(fā)顫，卻很堅定：“以前我因為害怕，幫張強寫(xiě)假條，還差點(diǎn)幫他偷電腦?，F在我知道，不管遇到什么事，都不能做壞事，不能違背自己的良心?！?/p>
他還拿出自己以前寫(xiě)的假條和現在寫(xiě)的檢討，放在投影儀上：“大家看，我以前寫(xiě)的假條，歪歪扭扭，藏著(zhù)害怕和懦弱；現在寫(xiě)的檢討，雖然不算好看，卻很工整，因為我心里很真誠。筆跡能照出我們的本心，希望大家都能正視自己的本心，走正確的路?！?/p>
臺下的掌聲很熱烈，小滿(mǎn)看著(zhù)他，笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里沒(méi)有一絲責怪。陳雨的心里暖暖的，他知道，自己終于擺脫了張強的威脅，也擺脫了心里的陰影。
那天下午，陳雨坐在教室里，拿出新的作業(yè)本，寫(xiě)下自己的名字。這一次，他的手沒(méi)有抖，筆畫(huà)很工整，橫平豎直，沒(méi)有一絲猶豫。李老師走過(guò)來(lái)，看著(zhù)他的字，笑著(zhù)說(shuō)：“這才是你的字，有自己的筆鋒，有自己的本心?！?/p>
“老師，我想學(xué)習筆跡學(xué)?！标愑晏痤^，眼神很堅定，“我想通過(guò)筆跡，了解自己的本心，也想幫助別人?！?/p>
李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，從辦公室里拿出一本藍色封面的書(shū)，遞給陳雨——書(shū)名叫《墨痕與心跡》，作者是蘇墨，扉頁(yè)上有一行手寫(xiě)的字：“墨會(huì )干，痕會(huì )淡，唯有心跡，映著(zhù)真相?！薄斑@是林羽警官送我的書(shū)，里面講的都是筆跡學(xué)的道理，還有很多真實(shí)的案例?！崩罾蠋熣f(shuō)，“你好好看，以后有不懂的，可以去問(wèn)林羽警官，他認識這本書(shū)的作者蘇墨教授?！?/p>
陳雨接過(guò)書(shū)，封面的燙金字在陽(yáng)光下閃著(zhù)光。他翻開(kāi)第一頁(yè)，認真地讀起來(lái)，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，灑在書(shū)頁(yè)上，也灑在他的心里。他忽然明白，自己之前之所以會(huì )走歪路，是因為迷失了本心，而筆跡學(xué)，就是找回本心的鑰匙。
從那天起，陳雨開(kāi)始認真學(xué)習筆跡學(xué)。他每天都會(huì )練習寫(xiě)字，觀(guān)察自己的筆跡變化——心情好的時(shí)候，字寫(xiě)得又快又工整；心情不好的時(shí)候，字就會(huì )變得潦草。他還會(huì )幫同學(xué)分析作業(yè)筆跡，告訴他們哪些筆畫(huà)里藏著(zhù)焦慮，哪些筆畫(huà)里藏著(zhù)自信。
周末的時(shí)候，陳雨會(huì )去警局找林羽警官。林羽會(huì )給他講一些筆跡學(xué)破案的案例，教他如何通過(guò)筆跡識別心理特征。有一次，林羽給陳雨看了一張符號紙條：“這是我第一次破案時(shí)遇到的，上面的符號藏著(zhù)兇手的心理。你看這個(gè)‘歪山’符號，起筆重，收筆輕，說(shuō)明書(shū)寫(xiě)者當時(shí)很害怕，卻又在反抗?！?/p>
陳雨看著(zhù)紙條上的符號，忽然想起自己第一次模仿簽名時(shí)的樣子，心里感慨萬(wàn)千?！拔乙郧皩?xiě)的字，也像這個(gè)符號一樣，藏著(zhù)害怕和反抗?！彼麑α钟鹫f(shuō)，“現在我明白了，只有正視自己的本心，才能寫(xiě)出真正的好字，做真正的好人?！?/p>
林羽拍了拍他的肩膀：“你能明白這一點(diǎn)，就說(shuō)明你已經(jīng)覺(jué)醒了。筆跡學(xué)不僅能破案，還能照心，希望你以后能用它來(lái)幫助更多的人?！?/p>
陳雨點(diǎn)了點(diǎn)頭，他看著(zhù)手里的《墨痕與心跡》，心里暗暗發(fā)誓：以后一定要做一個(gè)正直、勇敢的人，用自己的筆跡，用自己的本心，去照亮自己的人生，也去溫暖別人的路。