高二下學(xué)期的一個(gè)周一，班里炸開(kāi)了鍋——早讀時(shí)，后排的三個(gè)同學(xué)同時(shí)發(fā)現自己的零花錢(qián)不見(jiàn)了，加起來(lái)有三百多塊。
“我昨天把五十塊放在書(shū)包側袋里，今天早上就沒(méi)了！”
“我的兩百塊是準備交資料費的，也不見(jiàn)了！”
大家你一言我一語(yǔ)，都很慌張。有人說(shuō)“肯定是校外的小偷進(jìn)來(lái)了”，有人說(shuō)“說(shuō)不定是班里的人干的”，一時(shí)間，班里的氣氛變得很緊張。
李老師趕來(lái)時(shí)，教室里已經(jīng)亂成了一團。她安撫好大家的情緒，把陳雨叫到了辦公室：“你平時(shí)觀(guān)察仔細，又懂筆跡學(xué)，能不能幫著(zhù)看看，有沒(méi)有什么線(xiàn)索？”
陳雨點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著(zhù)李老師回了教室。他先問(wèn)了丟錢(qián)的三個(gè)同學(xué)：“你們昨天最后一次看到錢(qián)是什么時(shí)候？座位有沒(méi)有被動(dòng)過(guò)的痕跡？”
“我昨天下午放學(xué)前還看到了，座位也沒(méi)動(dòng)過(guò)?！?/p>
“我也是，早上來(lái)的時(shí)候，書(shū)包拉鏈還是拉好的?！?/p>
陳雨蹲在后排的座位旁，仔細查看——書(shū)包沒(méi)有被撬的痕跡，桌肚也很整齊，不像是被人翻找過(guò)。他又走到教室后面的通風(fēng)口旁，通風(fēng)口的柵欄有點(diǎn)松動(dòng)，縫隙比其他地方寬一些，剛好能容下一個(gè)成年人的手伸進(jìn)去。
“會(huì )不會(huì )是從通風(fēng)口偷的？”陳雨心里一動(dòng)，他讓同學(xué)拿來(lái)一張紙，放在通風(fēng)口內側，然后走到走廊，試著(zhù)從外面伸手進(jìn)去——指尖果然碰到了紙。他又查看了走廊的墻壁，發(fā)現通風(fēng)口下方有淡淡的劃痕，像是有人經(jīng)常在這里攀爬借力。
李老師立刻報了警。林羽帶著(zhù)隊員來(lái)學(xué)校后，在通風(fēng)口外側的墻壁上提取到了一枚模糊的指紋，還在走廊的垃圾桶里撿到了一張揉皺的紙條，上面用鉛筆寫(xiě)著(zhù)“周三午休，后排第三個(gè)書(shū)包”。
“這紙條上的筆跡很關(guān)鍵?！绷钟鸢鸭垪l遞給陳雨，“你幫著(zhù)看看，能不能發(fā)現什么特征?！?/p>
陳雨接過(guò)紙條，放在陽(yáng)光下仔細看——字跡很輕，鉛筆印淡得幾乎要看不清，像是怕被人發(fā)現；“三”字的橫畫(huà)寫(xiě)得很歪，中間那橫明顯向上挑；“個(gè)”字的豎畫(huà)帶點(diǎn)彎，收筆處有個(gè)小勾；最關(guān)鍵的是“包”字，撇畫(huà)很短，還故意頓了一下——這些特征，和班里的孫浩很像。
孫浩是班里最內向的學(xué)生，平時(shí)總是低著(zhù)頭，很少和人說(shuō)話(huà)。他的成績(jì)不好，穿著(zhù)洗得發(fā)白的校服，桌肚里總放著(zhù)幾塊干硬的面包，卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他帶零花錢(qián)來(lái)學(xué)校。陳雨想起，上周孫浩的媽媽來(lái)學(xué)校，臉色蒼白，咳嗽得很厲害，孫浩在一旁偷偷抹眼淚——他好像聽(tīng)說(shuō)，孫浩的媽媽得了重病。
“會(huì )不會(huì )是孫浩？”陳雨心里很矛盾，他不想冤枉同學(xué)，可紙條上的筆跡特征，和孫浩平時(shí)的作業(yè)筆跡幾乎一模一樣。
林羽看出了他的猶豫，拍了拍他的肩膀：“我們先找孫浩聊聊，別急著(zhù)下結論?！?/p>
他們在操場(chǎng)的角落里找到了孫浩。他正蹲在地上，用樹(shù)枝在泥土里寫(xiě)字，寫(xiě)的是“媽媽”兩個(gè)字，筆畫(huà)很輕，卻很認真?？吹骄?，孫浩的身體猛地一僵，手里的樹(shù)枝掉在地上，臉色瞬間變得慘白。
“你是不是有什么話(huà)想跟我們說(shuō)？”林羽的語(yǔ)氣很溫和，沒(méi)有一點(diǎn)壓迫感。
孫浩沉默了很久，手指緊緊攥著(zhù)衣角，指節泛白。風(fēng)吹過(guò)他的頭發(fā)，露出額頭上的汗珠，他終于開(kāi)口，聲音發(fā)顫：“是我……是我偷的錢(qián)……”
原來(lái)，孫浩的媽媽得了肺癌，家里的積蓄早就花光了，還欠了一大筆債。上周，醫生說(shuō)需要盡快做手術(shù)，不然就來(lái)不及了，可家里實(shí)在拿不出錢(qián)。孫浩看著(zhù)媽媽痛苦的樣子，心里像被刀割一樣，偶然間發(fā)現教室的通風(fēng)口能伸進(jìn)去手，就動(dòng)了歪心思。
“我本來(lái)只想偷一點(diǎn)，夠媽媽買(mǎi)幾天藥就行……”孫浩的眼淚掉了下來(lái)，砸在泥土里，“可我看到他們的錢(qián)那么多，就忍不住多拿了點(diǎn)……我知道錯了，我已經(jīng)把錢(qián)都藏在宿舍的枕頭底下了，還沒(méi)來(lái)得及給媽媽?zhuān)椰F在就還給他們……”
林羽看著(zhù)孫浩，又看了看陳雨，輕聲說(shuō)：“你能主動(dòng)承認錯誤，說(shuō)明你心里還有良知。錢(qián)可以還給大家，但你要記住，不管遇到什么困難，都不能做違法的事——你要是早點(diǎn)跟老師說(shuō)，大家都會(huì )幫你的?！?/p>
孫浩點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著(zhù)林羽去了辦公室，把偷來(lái)的錢(qián)一分不少地還給了同學(xué)。讓他沒(méi)想到的是，同學(xué)們知道了他的情況后，不僅沒(méi)有怪他，還主動(dòng)發(fā)起了捐款——有人捐出了自己的零花錢(qián)，有人把自己的課外書(shū)拿來(lái)義賣(mài)，連趙磊都把自己攢了很久的獎學(xué)金捐了出來(lái)。
孫浩抱著(zhù)大家捐的錢(qián)，看著(zhù)陳雨，哽咽著(zhù)說(shuō)：“謝謝你，陳雨，要是沒(méi)有你發(fā)現線(xiàn)索，我可能會(huì )一直錯下去，再也沒(méi)有機會(huì )彌補……”
陳雨拍了拍他的肩膀：“沒(méi)關(guān)系，知道錯了就好。以后有困難，一定要跟我們說(shuō)，我們都會(huì )幫你的?！?/p>
那天晚上，陳雨在筆記本上寫(xiě)下：“筆跡能幫我們找到線(xiàn)索，卻不能定義一個(gè)人的好壞。真正的正義，不是懲罰犯錯的人，而是幫他們找回本心，重新站起來(lái)?！彼鋈幻靼?，筆跡學(xué)最珍貴的不是破案的技術(shù)，而是通過(guò)筆跡讀懂人心的溫度——它能讓我們看到，那些看似“壞”的行為背后，可能藏著(zhù)不為人知的苦衷，而一份理解和幫助，就能把人從歧路上拉回來(lái)。