八月的金水，夕陽(yáng)像顆腌得過(guò)頭的咸蛋黃油汪汪的掛在天上。
一到這個(gè)點(diǎn)，金水一中高三的學(xué)生們就會(huì )從各個(gè)道路、巷子里走出，朝著(zhù)同一個(gè)目的地駛去。
這一幕要是被誰(shuí)拍下來(lái)，再稍稍調整下參數，看上去就跟恐怖漫畫(huà)里的場(chǎng)景一樣，邪得要死。
陳默和蘇可欣并排走在街上，吃完飯的兩人和周?chē)囊蝗荷倌暌粯訙蕚淙W(xué)校上晚自習。
今天的天氣依舊悶熱，蘇可欣衣服后背已然滲出不少汗跡，她扇著(zhù)風(fēng)挪到路邊的陰涼處，看了眼遠處超市門(mén)口那群吵得要死的傻逼她皺著(zhù)眉猶豫了一會(huì )兒。
“你...你以后少跟那群人往來(lái)，你看他們哪有一點(diǎn)學(xué)生的樣子，只會(huì )把你帶壞?！?/p>
雖然她這個(gè)笨蛋竹馬明顯智商不高；雖然兩人相處的時(shí)候她總是毒舌；雖然她從小就以欺負他為樂(lè )，但這并不意味著(zhù)她討厭陳默。
事實(shí)恰恰相反，她很在乎這個(gè)從小一起長(cháng)大的傻瓜，每次看到他被那彼陽(yáng)的晚意釣著(zhù)還一副自我感動(dòng)的模樣時(shí)她心里就跟被火燒似的。
mmp，要不是打不過(guò)，她早就一巴掌抽上去了！
陳默順著(zhù)她的視線(xiàn)，同樣看到了擁擠在超市門(mén)口吹空調的林安藝等人，“你當我白天跟你開(kāi)玩笑啊，我確實(shí)給她們開(kāi)除人籍了，以后都不會(huì )打交道的?！?/p>
“嗯...嗯？”
兩人一路并行到學(xué)校車(chē)棚便互相道別，雖然兩人是一個(gè)年級的但并不在同一棟教學(xué)樓上課。
不單單是不在同一棟教學(xué)樓，兩人所在的班級就連教學(xué)資源都天差地別。
在金水一中一共有三種不同類(lèi)型的班級，分別是普通班、重點(diǎn)班以及火箭班，這三個(gè)班級從低到高分別代表著(zhù)三種不同類(lèi)型的學(xué)生。
像陳默所在的普通班也是整個(gè)高三人數最多的班級，每個(gè)班最少都有五十個(gè)學(xué)生，老師都是學(xué)校里的普通教師大部分是從下面更小一些的地方或是升學(xué)率比較低的普通高中調上來(lái)的。
而蘇可欣所在的重點(diǎn)班那就不一樣了，班里人雖然少每個(gè)班只有三十多人但每個(gè)都是爭一保二上重本的苗子，學(xué)校也很舍得在重點(diǎn)班的學(xué)生身上花費資源，里面的老師個(gè)頂個(gè)的都是有著(zhù)多年教學(xué)經(jīng)驗或是從其他重點(diǎn)高中高薪挖來(lái)的優(yōu)秀教師。
至于火箭班他了解的不多，反正以前他從林安藝的那個(gè)小圈子里聽(tīng)說(shuō)過(guò)，火箭班的那十幾個(gè)人好像高一高二的時(shí)候就已經(jīng)有了保送名額，為什么還一直待在這里他也不清楚，總得來(lái)說(shuō)對于這群人他只能用一個(gè)詞來(lái)形容。
那就是恐怖如斯！
什么？你問(wèn)斯是誰(shuí)？
那就不得不提那1448盞不省油的燈，1096口涼氣以及655個(gè)灰衣老者了。
陳默慢悠悠的晃進(jìn)班里，教室里燈火通明，同班的同學(xué)三兩個(gè)聚在一塊兒吹牛聊騷。
他從一個(gè)個(gè)小團體旁邊路過(guò)回到自己的座位，也不知道為什么，以前他明明覺(jué)得現在這個(gè)班上的氛圍挺不錯的，輕松、愉快，不像別的班里那么內卷，恨不得一天24小時(shí)全都花在提分這件事上。
可現在他的想法卻與之前截然不同，也不能說(shuō)是一夜之間成熟了，這就有點(diǎn)過(guò)于科幻，他自知自己不是這樣容易頓悟的人。
他就這樣盯著(zhù)看了幾分鐘，期間有不少人注意到他的視線(xiàn)，對于旁人投來(lái)的好奇目光他只是露出友好的微笑并沒(méi)有回應。
這種氛圍真TM是一坨狗屎！
不同的班級有不同的風(fēng)氣，這不僅僅取決于個(gè)人的自制力，更多還是要看班里的領(lǐng)頭羊。
而在三班，努力學(xué)習的人反倒成了異類(lèi)。
火箭班暫且不談，如果是重點(diǎn)班的話(huà)，那里又是什么樣子的呢？
啪嗒！啪嗒！啪嗒！
“可欣...可欣？”同桌何悅涵用水筆的按鈕連著(zhù)戳了好幾次蘇可欣白皙的手臂，“你怎么了啊，感覺(jué)你心思不在教室里呢？”
“??？”蘇可欣愣了一下迅速回過(guò)神，“沒(méi)什么的，剛剛在想事情?！?/p>
她搖搖頭，心思還停留在晚自習前的那一幕。
以前她也不是沒(méi)說(shuō)過(guò)這些話(huà)，只是每一次都被陳默非常憤怒的打斷了，她也試著(zhù)好言勸過(guò)，可不管怎么說(shuō)這傻瓜都不聽(tīng)，整個(gè)人就跟中邪了一樣又或者是被那個(gè)心機婊下了蠱，反正就是聽(tīng)不得別人說(shuō)那賤貨一丁點(diǎn)不好。
可是，就在今天！
這傻瓜竟然主動(dòng)跟那賤貨斷了來(lái)往！
這股后勁一直到現在晚自習都過(guò)去大半了她還沒(méi)能緩過(guò)來(lái)。
不是，咋的突然就開(kāi)竅了??？
不不不，突然開(kāi)竅什么的怎么可能，肯定...肯定是重生了！
今天她面對的那個(gè)應該是心理年齡三十加四十歲的陳默。
她除了這種情況想不到任何其他的可能性。
蘇可欣握著(zhù)筆看了眼自己筆袋夾層里貼著(zhù)的一張紙條。
這是她給自己高三第一階段制定的學(xué)習計劃，接下來(lái)很長(cháng)一段時(shí)間她都會(huì )照著(zhù)這張計劃表上面的內容進(jìn)行針對性的學(xué)習并根據每天的成果對這份計劃進(jìn)行查漏補缺。
她想到今天陳默求著(zhù)自己教他英語(yǔ)的樣子，為此她還免費得了一個(gè)谷子。
想到這里，蘇可欣看了眼已經(jīng)整理的差不多的錯題集決定用晚自習剩下的這段時(shí)間替陳默制定一份簡(jiǎn)易版的學(xué)習計劃。
“哎，我這個(gè)人啊就是太善良了，估計這個(gè)世界上也就我愿意為了一個(gè)弱智竹馬付出這么多！”
考慮到這傻瓜以前放縱慣了，剛開(kāi)始如果上太大強度可能會(huì )起到反作用，所以這份計劃的內容她打算只弄一些比較基礎的。
只有基礎打好了，之后再根據自身的弱勢科目進(jìn)行針對的學(xué)習才能使收益最大化。
她回憶著(zhù)之前陳默的考試成績(jì)以及每次抄她作業(yè)時(shí)是不帶腦子直接照抄還是稍作思考的有選擇的去抄，結合著(zhù)一直以來(lái)她所了解到的在晚自習剩下的時(shí)間里蘇可欣擬出了一份僅適合陳默一人的學(xué)習計劃表，順帶的還整理了一部分必定會(huì )用到的講義。
至于她為什么愿意為陳默做這么多？
她和陳默之間哪有這么多為什么，再怎么說(shuō)那個(gè)傻瓜都是她的摯愛(ài)親朋，手足兄弟呀。
等自己把這學(xué)習計劃交到他手上，高低得再問(wèn)他要一個(gè)谷子！