實(shí)驗課的小插曲像一顆投入平靜湖面的石子，雖然漣漪很快平息，但某些東西已然悄然改變。
林曉發(fā)現自己開(kāi)始無(wú)法控制地關(guān)注起袁凌云。不僅僅是課堂上，還有課間走廊的偶遇，操場(chǎng)上遠遠瞥見(jiàn)的身影。
他會(huì )注意到她今天似乎有些疲憊，眼下有淡淡的青影；會(huì )注意到她批改作業(yè)時(shí)，遇到極佳的解答，唇角會(huì )牽起一絲微不可察的、轉瞬即逝的笑意；會(huì )注意到她偶爾會(huì )無(wú)意識地用左手輕輕揉捏右手的手腕，那道舊疤所在的位置。
那道疤……是怎么來(lái)的？這個(gè)念頭偶爾會(huì )冒出來(lái)，但他從未深想。
而他作為課代表，與她的接觸自然也多了起來(lái)。送作業(yè)、取器材、傳達通知……每一次短暫的交流，都像一片小小的羽毛，輕輕搔刮著(zhù)他的心尖。
她公事公辦，態(tài)度始終保持著(zhù)師長(cháng)的距離與溫和。但他卻能從那平靜的表象下，捕捉到極其細微的波動(dòng)。
比如，那次他去送作業(yè)，她正低頭專(zhuān)注地寫(xiě)著(zhù)什么，額發(fā)垂落。他敲門(mén)進(jìn)去，她抬起頭，目光有一瞬間的恍惚，像是從深沉的思緒中被驟然拉回?？辞迨撬?，那恍惚迅速褪去，被一種慣常的、溫和的平靜取代，但速度快的有些不自然。
再比如，有一次她讓他幫忙整理實(shí)驗室的藥品柜，兩人離得很近。當她伸手去拿高處的試劑時(shí)，衣袖下滑，他再次看到了那道手腕上的舊疤，比第一次講臺上瞥見(jiàn)的要清晰一些，顏色更淺，卻像一道無(wú)聲的印記，刻在她纖細的手腕上。他的目光停留的時(shí)間或許長(cháng)了一秒，她似乎有所察覺(jué)，立刻拉下了袖子，動(dòng)作快得近乎倉促。
這些細微的異常，像散落的拼圖碎片，在他心中慢慢累積。
放學(xué)后，他有時(shí)會(huì )刻意繞遠，從化學(xué)辦公室的窗外經(jīng)過(guò)。有時(shí)能看到她獨自坐在里面，對著(zhù)電腦或教案，側影在燈光下顯得有些單薄和寂寥。那時(shí)，她臉上常有的那種屬于課堂上的平靜和專(zhuān)注會(huì )褪去，換上一種淡淡的、難以形容的疲憊，甚至……一絲不易察覺(jué)的脆弱。
這種脆弱感，與她平日展現出的清冷自持形成了巨大的反差，像一根無(wú)形的針，輕輕刺中了林曉心中某個(gè)柔軟的地方。
他感到一種莫名的、想要靠近的沖動(dòng)，卻又被一層無(wú)形的壁壘阻擋著(zhù)。那是師生之間應有的界限，也是她周身那層看似溫和卻難以逾越的距離感。
這種矛盾的感覺(jué)，讓他有些煩躁，又有些……沉溺。
周末，他鬼使神差地去了一趟市里的圖書(shū)館，并非去看學(xué)習資料，而是在文學(xué)區徘徊。他的手指掠過(guò)一排排書(shū)脊，最后停留在一本淡雅詩(shī)集上。他抽出書(shū)，翻看了一會(huì )兒，里面多是些婉約含蓄的句子，描寫(xiě)清風(fēng)、明月、微雨和某種難以言說(shuō)的愁緒。
他借了這本書(shū)。
周一，他去送作業(yè)時(shí)，辦公室里只有她一人。他將作業(yè)本放在她桌上，那本詩(shī)集就夾在他的化學(xué)課本里，沒(méi)有拿出來(lái)。
袁凌云正對著(zhù)窗外走神，聽(tīng)到動(dòng)靜才回過(guò)頭?！胺胚@兒吧，謝謝?！彼穆曇粲行┹p。
“老師，”林曉看著(zhù)她，忽然開(kāi)口，聲音比平時(shí)低沉一些，“您好像很喜歡看窗外?！?/p>
袁凌云微微一怔，似乎沒(méi)料到他會(huì )突然說(shuō)這個(gè)。她沉默了一下，才輕輕笑了笑，那笑容很淡，帶著(zhù)點(diǎn)說(shuō)不清的情緒：“嗯?？纯淳G色，放松眼睛?！?/p>
很官方的回答。
林曉點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)再說(shuō)什么，轉身離開(kāi)了。
走出辦公室，他卻沒(méi)有立刻離開(kāi)，而是靠在走廊拐角的墻壁上，靜靜地站了一會(huì )兒。心臟在胸腔里，跳得有些失序。
他剛才，幾乎忍不住想問(wèn)她，那道疤的故事。想問(wèn)她的疲憊從何而來(lái)。想問(wèn)她在看窗外時(shí)，究竟在想什么。
但他最終什么也沒(méi)問(wèn)。
有些界限，一旦越過(guò)，便是萬(wàn)劫不復。這個(gè)道理，他懂。
只是心底那株悄然滋生的藤蔓，似乎又悄悄地，纏繞得更緊了一些。
(第一卷 完)