安州的雪停了三天，屋檐下的冰棱還沒(méi)化透，清晨的陽(yáng)光灑在積雪上，反射出晃眼的光。這天辰時(shí)剛過(guò)，村口突然傳來(lái)一陣馬蹄聲 —— 三輛裝飾素雅的馬車(chē)碾著(zhù)殘雪駛來(lái)，車(chē)簾縫隙里隱約能看到明黃色的穗子，是七皇女田菁的儀仗。
百姓們剛吃完早飯，正圍在私塾門(mén)口看孩童背書(shū)，見(jiàn)了馬車(chē)都愣了一下，隨即歡呼起來(lái)：“是七皇女殿下回來(lái)了！” 阿福手里還攥著(zhù)剛記完的酒坊賬本，第一個(gè)沖上去：“殿下！您可算回來(lái)了！安州現在可好了，大家都能識字了！”
馬車(chē)停下，田菁穿著(zhù)一身月白棉袍，踩著(zhù)小凳下來(lái)，發(fā)間只簪了支玉簪，比上次來(lái)安州時(shí)少了些貴氣，多了些風(fēng)塵。她笑著(zhù)扶住阿福的手：“阿福，好久不見(jiàn)，你竟也能記賬了？”
“都是林小哥教的簡(jiǎn)體字！” 阿福把賬本遞過(guò)去，獻寶似的，“您看，‘今日送米酒十壇，收銅錢(qián)五百文’，我都能寫(xiě)下來(lái)了！”
田菁接過(guò)賬本，低頭一看，眉頭突然皺起來(lái) —— 上面的字筆畫(huà)簡(jiǎn)單，“壇” 字沒(méi)有左邊的 “土” 旁，“錢(qián)” 字也少了中間的 “戈”，她竟認不全：“這…… 這是什么字？怎么跟我在京城學(xué)的不一樣？”
正說(shuō)著(zhù)，林航和希進(jìn)從私塾方向趕來(lái)。林航手里還拿著(zhù)塊木牌，上面用炭筆寫(xiě)著(zhù)簡(jiǎn)體字的 “雪”，見(jiàn)了田菁，笑著(zhù)拱手：“殿下，一路辛苦了?！?/p>
“林航，你先別忙行禮?！?田菁舉著(zhù)賬本，語(yǔ)氣里滿(mǎn)是好奇，“這字到底是什么？我怎么一個(gè)都認不全？還有剛才路過(guò)的店鋪，‘李嬸布鋪’‘惠民藥鋪’，那‘鋪’字寫(xiě)得歪歪扭扭，卻只有七筆，不是我學(xué)的‘鋪’??！”
周?chē)陌傩斩夹α?，李嬸從布鋪里跑出?lái)，手里拿著(zhù)剛縫好的棉鞋：“殿下，這是林小哥教的簡(jiǎn)體字，筆畫(huà)少，好記！您看我，以前連自己的名字都不會(huì )寫(xiě)，現在不僅能寫(xiě)‘李嬸’，還能記布鋪的賬呢！” 她說(shuō)著(zhù)就從兜里掏出個(gè)小本子，上面用簡(jiǎn)體字寫(xiě)著(zhù) “昨日賣(mài)布三尺，換米兩斗”。
田菁越聽(tīng)越驚訝，拉著(zhù)林航往私塾走：“快跟我說(shuō)說(shuō)，這簡(jiǎn)體字是怎么回事？還有我剛才聽(tīng)百姓說(shuō)，于相上個(gè)月來(lái)過(guò)安州？他來(lái)做什么？”
幾人走進(jìn)私塾，里面的孩童們正在跟著(zhù)先生讀《三字經(jīng)》，黑板上用簡(jiǎn)體字寫(xiě)著(zhù) “養不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰”。田菁站在門(mén)口聽(tīng)了片刻，孩童們的聲音清亮，每個(gè)字都咬得清楚，她轉頭看向林航：“這才多久？連這么小的孩子都能背書(shū)了？”
“殿下，這里面有簡(jiǎn)體字的功勞?！?林航請田菁坐下，希進(jìn)讓人端來(lái)熱姜湯，他接過(guò)喝了一口，暖了暖因趕路凍僵的手，才慢慢說(shuō)起前因 —— 從 “阿福丟貨單引識字危機”，到 “辦私塾推簡(jiǎn)體字”，再到 “于相帶兵圍衙要抓他問(wèn)斬”，每一個(gè)細節都沒(méi)落下。
說(shuō)到文斗那段時(shí)，林航的聲音頓了頓，從懷里掏出一張疊得整齊的粗紙 —— 是他事后憑記憶抄的《沁園春?雪》，遞給田菁：“當時(shí)于相以‘雪為題歌頌云朝’發(fā)難，要我填《沁園春》，我便寫(xiě)了這個(gè)。他看了之后，才松口說(shuō)會(huì )寫(xiě)奏折上報朝廷，饒了簡(jiǎn)體字的事?！?/p>
田菁接過(guò)紙，展開(kāi)一看，目光落在 “北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄” 上時(shí)，眼睛瞬間亮了；她的手輕輕頓了一下；直到看到最后 “俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝”，她猛地抬頭，聲音都有些發(fā)顫：“這…… 這是你寫(xiě)的？氣魄竟如此大！于相看了這個(gè)，竟沒(méi)為難你？”
“他起初也不服，可看到百姓能識字、能明理，再加上這詞里的道理，才松了口?！?林航說(shuō)，“他走之前還說(shuō)，會(huì )把簡(jiǎn)體字的成效和這首詞一起寫(xiě)進(jìn)奏折，上報給圣上?！?/p>
田菁卻皺起眉，把紙疊好還給林航，語(yǔ)氣里滿(mǎn)是疑惑：“不對。我這次從京城來(lái)安州，在宮里待了整整一個(gè)月，從未聽(tīng)過(guò)于相提過(guò)‘簡(jiǎn)體字’半個(gè)字，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)相關(guān)的奏折。父皇最近沉迷煉丹，朝政幾乎全由于相把持，若是他真寫(xiě)了奏折，就算父皇不看，我也該有耳聞才是?！?/p>
林航和希進(jìn)都愣了 —— 于文燁明明說(shuō)要上報朝廷，怎么會(huì )沒(méi)動(dòng)靜？希進(jìn)急道：“殿下，您沒(méi)記錯吧？于相當時(shí)說(shuō)得斬釘截鐵，還把林航寫(xiě)的詞收走了，說(shuō)要附在奏折里……”
“我當然沒(méi)記錯?！?田菁端起姜湯，喝了一口，眉頭皺得更緊，“不僅如此，我還聽(tīng)說(shuō)，于相最近在京城動(dòng)作頻繁 —— 前幾天調了三萬(wàn)石糧草往邊境，說(shuō)是防備北狄，可我派去邊境的侍衛回稟，北狄最近根本沒(méi)異動(dòng)；他還頻繁召見(jiàn)各州的刺史，尤其是那些離京城遠的州府，每次見(jiàn)面都關(guān)起門(mén)來(lái)，沒(méi)人知道說(shuō)什么?！?/p>
林航心里 “咯噔” 一下 —— 他突然想起于文燁離開(kāi)安州那天，自己在馬車(chē)外看到的場(chǎng)景：于相的貼身侍衛正跟一個(gè)穿短打的人說(shuō)話(huà)，那人手里拿著(zhù)個(gè)冊子，似乎在匯報什么，看到他時(shí)還趕緊把冊子藏了起來(lái)。當時(shí)他沒(méi)在意，現在想來(lái)，那冊子上或許記的就是 “安州的動(dòng)靜”。
“殿下，于相離開(kāi)安州前，我看到他的手下在打聽(tīng)您和我的往來(lái)?！?林航把這事說(shuō)了，“當時(shí)我只當是他好奇，現在想來(lái)，怕是沒(méi)那么簡(jiǎn)單?！?/p>
田菁的臉色瞬間沉了下來(lái)，手指無(wú)意識地攥緊了棉袍的衣角：“他打聽(tīng)我和你的關(guān)系？這就更不對勁了。我這次離京時(shí)，偶然聽(tīng)到于相跟禁軍統領(lǐng)說(shuō)話(huà)，提到‘安州有可用之人’，當時(shí)我還沒(méi)在意，現在想來(lái)，他說(shuō)的‘可用之人’，難道是你？”
希進(jìn)聽(tīng)得心驚肉跳：“于相是當朝宰相，權傾朝野，他想做什么？難道…… 難道他對陛下有二心？” 這話(huà)一出，他自己先慌了，趕緊捂住嘴 ——“謀逆” 二字，可不是能隨便說(shuō)的。
田菁沒(méi)否認，只是嘆了口氣，聲音壓得很低：“父皇登基這些年，只顧著(zhù)煉丹求長(cháng)生，把朝政全丟給于相。于相是兩朝元老，門(mén)生故吏遍布天下，早就不甘心只做個(gè)宰相了。我之前就勸過(guò)父皇，讓他多管管朝政，可他不聽(tīng)，還說(shuō)‘于相是忠臣，不會(huì )反’?！?/p>
她看向林航，眼神里滿(mǎn)是擔憂(yōu)：“于相這次來(lái)安州，表面是為了簡(jiǎn)體字，說(shuō)不定是為了查你 —— 他知道你幫安州搞民生、推簡(jiǎn)體字，得百姓民心，怕你成為他的阻礙；又知道我跟你有往來(lái)，怕我們聯(lián)手，所以才壓下奏折，還暗地打聽(tīng)我們的關(guān)系?！?/p>
林航心里也沉了下去 —— 他之前只以為于文燁是固執的 “老學(xué)究”，沒(méi)想到背后藏著(zhù)這么深的心思。簡(jiǎn)體字的奏折被壓，不是因為 “猶豫”，是因為于文燁想把安州、把他，都當成自己謀事的棋子。
“那現在怎么辦？” 希進(jìn)急得直跺腳，“于相權大勢大，要是他真要對安州動(dòng)手，我們根本擋不??！”
“別慌?！?田菁定了定神，看向窗外 —— 私塾里的孩童們還在讀書(shū)，百姓們在雪地里忙著(zhù)掃雪，準備開(kāi)春種莊稼，一派安穩景象，“于相現在還沒(méi)撕破臉，他壓下奏折，說(shuō)明還不想讓朝廷知道安州的事，怕打草驚蛇。我們現在要做的，是繼續推簡(jiǎn)體字，讓更多百姓識字，只要安州的民心不散，于相就不敢輕易動(dòng)手?！?/p>
林航點(diǎn)頭，心里卻有了別的想法 —— 于文燁壓下奏折，不僅是怕暴露自己，說(shuō)不定還想利用 “簡(jiǎn)體字”。若是安州的簡(jiǎn)體字推廣得越來(lái)越廣，百姓越來(lái)越擁戴他，于文燁說(shuō)不定會(huì )反過(guò)來(lái)拉攏他，讓他幫著(zhù) “做事”。
“殿下，我覺(jué)得我們得做兩手準備?！?林航說(shuō)，“一方面，繼續在安州推簡(jiǎn)體字，甚至往合州、清和縣推，讓更多人受益，也讓于相知道，安州的民心不是他能輕易動(dòng)搖的；另一方面，您得多留意京城的動(dòng)靜，要是于相有進(jìn)一步的動(dòng)作，也好提前通知我們?！?/p>
田菁贊同：“我也是這么想的。我這次來(lái)安州，帶了些京城的書(shū)籍和筆墨，都是簡(jiǎn)體字的 —— 是我讓手下照著(zhù)你之前給我的簡(jiǎn)體字表抄的，以后安州的私塾要是缺課本，我讓人從京城送過(guò)來(lái)?！?/p>
她頓了頓，又說(shuō)：“還有，于相收走的那首《沁園春?雪》，你得小心。那首詞氣魄太大，于相要是想利用，說(shuō)不定會(huì )篡改詞句，用來(lái)煽動(dòng)人心。你最好再抄幾份，藏起來(lái)，萬(wàn)一以后有需要，也好有個(gè)憑證?！?/p>
林航趕緊應下 —— 他之前只覺(jué)得是首普通的詞，現在才意識到，這詞在亂世里，竟能成為 “攻心” 的利器。
當天下午，田菁跟著(zhù)林航在安州轉了一圈 —— 去了酒坊，看工人用簡(jiǎn)體字記產(chǎn)量；去了藥鋪，看老中醫用簡(jiǎn)體字寫(xiě)藥方；去了村西的小私塾，看落第秀才教孩童寫(xiě) “民”“國”“安” 等字。每到一處，百姓們都熱情地跟她打招呼，有的送剛烤好的紅薯，有的遞自己織的粗布，田菁笑著(zhù)收下，眼里滿(mǎn)是暖意。
在草藥園里，田菁看到幾個(gè)農戶(hù)正在給薄荷澆水，旁邊的木牌上用簡(jiǎn)體字寫(xiě)著(zhù) “薄荷：退燒，煮水喝”。她蹲下來(lái)，摸了摸綠油油的薄荷，轉頭對林航說(shuō)：“你知道嗎？京城的百姓，現在還在為了一口飽飯發(fā)愁，而安州的百姓，不僅能吃飽，還能讀書(shū)、能學(xué)醫 —— 這都是你的功勞?！?/p>
“不是我的功勞，是大家一起努力的結果?！?林航說(shuō)，“要是沒(méi)有希大人的支持，沒(méi)有百姓的配合，簡(jiǎn)體字也推不起來(lái)?！?/p>
田菁笑了笑，沒(méi)再說(shuō)話(huà)，心里卻更堅定了 —— 不管于文燁有什么陰謀，她都要護住安州，護住林航，護住這難得的民生安穩。
傍晚時(shí)分，田菁的侍衛突然來(lái)找她，在她耳邊低語(yǔ)了幾句。田菁的臉色瞬間變了，轉身對林航和希進(jìn)說(shuō)：“京城來(lái)消息了，于相昨天召見(jiàn)了御史大夫，說(shuō)是要‘整頓地方吏治’，還提到了‘偏遠州府私推異制’，怕是要對安州下手了?！?/p>
希進(jìn)的臉瞬間白了：“那怎么辦？于相要是以‘私推異制’為由來(lái)查安州，我們根本扛不住??！”
“別慌?！?田菁深吸一口氣，“我已經(jīng)讓侍衛回京城，找我的老師 —— 吏部尚書(shū)張大人幫忙，讓他在朝堂上幫著(zhù)說(shuō)幾句話(huà)，拖延些時(shí)間。我們現在要做的，是盡快把安州的簡(jiǎn)體字成效整理出來(lái)，最好能讓合州、清和縣的縣令也寫(xiě)封推薦信，證明簡(jiǎn)體字對百姓有益，不是‘異制’?！?/p>
林航點(diǎn)頭：“我這就去寫(xiě)成效表，把安州三個(gè)月來(lái)的識字人數、百姓的賬本、孩童的背書(shū)情況都整理出來(lái)，讓于相找不到借口?！?/p>
當天晚上，私塾的燈亮到了深夜。林航趴在桌上，一筆一筆地寫(xiě)著(zhù) “安州簡(jiǎn)體字推廣成效表”——“初級班學(xué)員 32 人，全部能認常用字 200 個(gè)；各村小私塾 12 所，覆蓋孩童 150 人；百姓能獨立記賬的商戶(hù) 18 家，農戶(hù) 25 家……” 每一個(gè)數字，都透著(zhù)安州的生機。
田菁坐在旁邊，幫著(zhù)整理合州、清和縣的書(shū)信 —— 李堯建雖然對林航有過(guò)不滿(mǎn)，但也知道簡(jiǎn)體字對合州有益，寫(xiě)了封推薦信，說(shuō) “安州簡(jiǎn)體字簡(jiǎn)便實(shí)用，合州百姓亦受益”；清和縣的縣令更是在信里夸 “簡(jiǎn)體字啟民智，實(shí)乃民生之?！?。
希進(jìn)則在旁邊抄寫(xiě)《沁園春?雪》，抄了五份，分別藏在縣衙的不同地方：“這詞是保命的東西，可不能丟了?！?/p>
夜深了，窗外的月光灑在雪地上，像一層薄紗。林航放下筆，看著(zhù)桌上的成效表和推薦信，心里突然覺(jué)得踏實(shí) —— 于相雖然權大勢大，但他有安州的百姓，有田菁的支持，有這些實(shí)實(shí)在在的民生成效，就算于相要來(lái)查，他也不怕。
田菁走到他身邊，遞過(guò)一杯熱米酒：“別太累了，明天還要去合州送成效表呢?！?/p>
林航接過(guò)米酒，喝了一口，甜香壓下了疲憊：“殿下，你說(shuō)于相為什么這么怕安州的簡(jiǎn)體字？”
田菁想了想，說(shuō)：“因為簡(jiǎn)體字能啟民智，能讓百姓懂道理、辨是非。于相想謀事，最怕的就是百姓有了主見(jiàn)，不再聽(tīng)他的煽動(dòng)。他壓下奏折，是怕更多州府學(xué)安州，推簡(jiǎn)體字，到時(shí)候百姓都明理了，他就再也不能糊弄人了?！?/p>
林航點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里更清楚了 —— 簡(jiǎn)體字不僅是讓百姓識字的工具，更是對抗于相陰謀的武器。只要安州的百姓還在學(xué)簡(jiǎn)體字，還在懂道理，于相就永遠別想得逞。
第二天一早，林航就帶著(zhù)成效表和推薦信，往附近幾大州府趕去。田菁站在衙門(mén)口送他，手里還拿著(zhù)件新縫的棉袍：“路上冷，穿上別凍著(zhù)。要是遇到于相的人，別硬拼，先回來(lái)跟我說(shuō)?！?/p>
“放心吧，殿下?！?林航接過(guò)棉袍，翻身上馬，“我很快就回來(lái)?！?/p>
馬蹄聲漸漸遠去，田菁站在門(mén)口，看著(zhù)林航的身影消失在雪地里，心里默默說(shuō)：林航，一定要平安回來(lái)，安州不能沒(méi)有你。
而此時(shí)的京城，于文燁正坐在相府的書(shū)房里，手里拿著(zhù)林航寫(xiě)的《沁園春?雪》，嘴角勾起一抹深意的笑。他的手下站在旁邊，遞上一份密報：“大人，安州的情況都查清楚了，林航確實(shí)得民心，田菁也跟他走得很近。還有，吏部尚書(shū)張大人最近頻繁見(jiàn)七皇女的人，怕是要幫安州說(shuō)話(huà)?！?/p>
于文燁放下詞，拿起密報，看了一眼就扔在桌上：“張大人老了，掀不起什么風(fēng)浪。你去告訴禁軍統領(lǐng)，讓他把糧草準備好，等我這邊的消息，一旦時(shí)機成熟，就動(dòng)手?！?/p>
“是，大人?！?手下躬身退下。
于文燁重新拿起《沁園春?雪》，盯著(zhù) “數風(fēng)流人物，還看今朝” 一句，眼神越來(lái)越深邃 ——這個(gè)朝代，不應該有這樣無(wú)心朝政的帝王。
安州的雪還沒(méi)化，京城的風(fēng)卻已暗藏殺機。林航騎著(zhù)馬，在雪地里疾馳，他不知道前方等待他的，是其他州府的支持，還是于相的陷阱。