安州的深冬來(lái)得猛，一場(chǎng)大雪下了三天三夜，把衙門(mén)外的石板路蓋得嚴嚴實(shí)實(shí)，連屋檐下都掛著(zhù)半尺長(cháng)的冰棱?？蛇@天清晨，冰冷的鐵甲聲卻碾破了雪后的寂靜 —— 宰相于文燁帶著(zhù)兩百官兵，踩著(zhù)積雪抵達安州，黑色官旗上的 “于” 字被雪染了邊，卻依舊透著(zhù)一股威嚴，官兵們手按腰刀，將縣衙圍得水泄不通，寒風(fēng)吹得鐵甲 “嘩啦” 響，連空氣都像凍住了。
于文燁坐在暖轎里，撩開(kāi)轎簾，看著(zhù)被白雪覆蓋的安州，臉色比外面的雪還冷：“希進(jìn)！滾出來(lái)！”
衙門(mén) “吱呀” 一聲開(kāi)了，希進(jìn)裹著(zhù)厚棉袍，臉色發(fā)白地跑出來(lái)，身后跟著(zhù)幾個(gè)縮著(zhù)脖子的小吏?！坝凇?于大人，天寒地凍的，您怎么親自來(lái)了？有什么事，傳封信來(lái)就行啊……”
“傳信？” 于文燁從轎里走下來(lái)，靴底踩在雪地上 “咯吱” 響，手里攥著(zhù)一張皺巴巴的簡(jiǎn)體字告示，雪沫子落在上面，很快化了水，“你安州出了‘大逆不道’之事，我若不來(lái)，豈不是要讓這歪風(fēng)邪氣傳去京城？希進(jìn)，林航在哪？把他交出來(lái)，否則，我拆了你的縣衙，讓安州百姓都知道，篡改先祖文字是什么下場(chǎng)！”
希進(jìn)的汗瞬間浸濕了棉袍內襯，搓著(zhù)手陪笑：“于大人，林航他…… 他是為了百姓好??！安州十戶(hù)九不識字，他簡(jiǎn)化文字，是想讓大家盡快看懂告示、記清賬目，沒(méi)有惡意的……”
“沒(méi)有惡意？” 于文燁冷笑一聲，抬手一揮，身后的官兵往前踏了一步，積雪被踩得飛濺，“文字是先祖傳下的根！他一句‘為了百姓’，就敢把‘禮’改‘禮’、‘義’改‘義’，這是欺師滅祖！今天你若交不出人，我就搜遍安州的每一戶(hù)人家，就算挖地三尺，也要把他找出來(lái)！”
希進(jìn)知道于文燁的脾氣，這位宰相最看重 “文脈正統”，當年有個(gè)書(shū)生在詩(shī)里寫(xiě)了句 “質(zhì)疑古訓”，就被他貶去了邊疆。他急得直跺腳，趁于文燁轉身拂雪的功夫，偷偷給身后的下人使了個(gè)眼色，嘴型示意 “讓林航從后門(mén)逃，帶夠盤(pán)纏，往合州方向走”。
下人趕緊往后院跑，此時(shí)林航正在后院的私塾里，借著(zhù)油燈的光整理簡(jiǎn)體字課本 —— 桌上還擺著(zhù)幾個(gè)孩童送來(lái)的烤紅薯，是孩子們特意留給他的，說(shuō) “先生教我們識字，吃紅薯暖身子”。聽(tīng)到腳步聲，林航抬頭：“怎么了？慌慌張張的?！?/p>
“林小哥！不好了！” 下人喘著(zhù)氣，遞過(guò)一個(gè)沉甸甸的布包，“宰相帶著(zhù)官兵圍了縣衙，說(shuō)要抓您問(wèn)斬！希大人讓您趕緊從后門(mén)逃，這是盤(pán)纏，快走吧！再晚就來(lái)不及了！”
林航看著(zhù)布包里的碎銀和幾串銅錢(qián)，又看了看窗外 —— 雪還在下，能隱約聽(tīng)到官兵的吆喝聲和百姓的驚呼聲。他把布包推回去，拿起桌上的簡(jiǎn)體字課本，指尖劃過(guò)上面被孩童們畫(huà)了小圈的 “安”“民”“學(xué)” 等字，語(yǔ)氣堅定：“我不逃?！?/p>
“林小哥！您瘋了？” 下人急得快哭了，“宰相說(shuō)了，抓不到您就要拆縣衙，還要連累希大人！您就算不為自己想，也為希大人、為安州的百姓想想??！”
“正因為為他們想，我才不能逃?！?林航把課本放進(jìn)懷里，“安州的百姓從吃不飽飯，到能喝上米酒、吃上米糕，從沒(méi)人識字，到孩童能背三字經(jīng)，這是大家一起拼出來(lái)的好日子。我要是逃了，簡(jiǎn)體字會(huì )被廢除，私塾會(huì )被查封，百姓又會(huì )回到蒙昧的日子 —— 我怎么能逃？”
他話(huà)音剛落，前院就傳來(lái)于文燁的怒喝：“希進(jìn)！你磨磨蹭蹭的，是想等雪停了再交人？再給你一炷香的時(shí)間，再不交人，我就下令搜衙！”
希進(jìn)的聲音帶著(zhù)哭腔：“于大人，林航他…… 他真的不在衙里，您再等等，我再幫您找……”
“不必找了！” 林航大步流星地往前院走，下人想攔，卻被他輕輕推開(kāi) —— 棉袍下擺掃過(guò)門(mén)檻上的積雪，留下一串清晰的腳印。
前院里，于文燁正站在雪地里踱步，看到一個(gè)穿著(zhù)粗布棉袍的年輕人從里屋走出來(lái)，身形不算高大，卻像雪中的青松一樣挺拔 —— 頭發(fā)上落了些雪，卻沒(méi)抬手拂去，眼神亮得像雪地里的油燈，沒(méi)有絲毫慌亂，反而帶著(zhù)一股 “明知不可為而為之” 的坦蕩。
于文燁愣了一下，心里竟莫名一震 —— 這小子不過(guò)二十出頭，怎么會(huì )有如此氣場(chǎng)？倒不像是偷奸?；男∪?，反而像個(gè)敢扛事的硬漢子。他定了定神，冷聲道：“你就是林航？”
“是我?！?林航停下腳步，不卑不亢地拱手，雪沫子從他的發(fā)梢落下，“于大人帶兵圍衙，要抓我林某，總得讓我知道，我犯了什么罪吧？”
“罪？” 于文燁把簡(jiǎn)體字告示扔到林航腳邊的雪地里，“你擅自簡(jiǎn)化先祖文字，離經(jīng)叛道，這就是死罪！我今天來(lái)，就是要拿你歸案，拆了你這滿(mǎn)街的簡(jiǎn)體字招牌，讓安州百姓都知道，什么是‘文脈正統’！”
林航彎腰撿起告示，拍了拍上面的雪，語(yǔ)氣平靜：“于大人，簡(jiǎn)體字不是‘篡改’，是‘普及’。安州百姓以前連自己的名字都不會(huì )寫(xiě)，遇到騙子用假文書(shū)騙地，遇到小吏用假告示欺瞞，只能認栽?，F在有了簡(jiǎn)體字，三個(gè)月時(shí)間，農戶(hù)能記賬、孩童能背書(shū)、商人能看懂貨單 —— 這難道是死罪？”
“強詞奪理！” 于文燁怒極反笑，“先祖傳下的文字，是用來(lái)傳承典籍、教化世人的，不是讓你改成這種‘粗鄙之字’，教百姓識幾個(gè)字就叫‘普及’？你可知，多少文人耗盡一生，才參透古籍中的道理？你倒好，一句‘好記好用’，就把先祖的心血棄之如敝履！”
林航?jīng)]急著(zhù)爭辯，反而側身指了指街邊的私塾 —— 雪地里，幾個(gè)孩童正趴在窗口，偷偷往這邊看，手里還攥著(zhù)用樹(shù)枝做的 “筆”，在雪地上寫(xiě)著(zhù)簡(jiǎn)體字?！坝诖笕?，您若不信，不如隨我去看看?？纯窗仓莸陌傩?，是怎么用簡(jiǎn)體字識字、怎么學(xué)道理的?！?/p>
于文燁愣了一下 —— 他本以為林航會(huì )狡辯，沒(méi)想到竟敢讓他去看。他冷哼一聲：“走就走！我倒要看看，你這歪門(mén)邪道的字，能教出什么‘有道理’的百姓！”
希進(jìn)想跟著(zhù)，卻被于文燁的手下攔?。骸跋４笕?，我家大人與林航說(shuō)話(huà)，您就留在此地吧?！?希進(jìn)只能站在衙門(mén)口，看著(zhù)林航和于文燁踩著(zhù)積雪往前走，心里像被雪堵著(zhù)一樣慌。
安州的街上，積雪覆蓋了路面，卻蓋不住店鋪門(mén)口的簡(jiǎn)體字招牌 ——“李嬸布鋪”“阿強酒坊”“惠民藥鋪”，每個(gè)招牌上都落了層薄雪，卻依舊醒目。百姓們躲在門(mén)后，偷偷看著(zhù)這一行人，有的手里還攥著(zhù)簡(jiǎn)體字課本，眼里滿(mǎn)是擔憂(yōu)。
林航走到一個(gè)賣(mài)熱湯的小攤前，攤主是個(gè)五十多歲的老漢，以前連賬本都不會(huì )看，現在卻能在粗紙上用簡(jiǎn)體字寫(xiě) “今日賣(mài)湯二十碗，賺四十文”?？吹搅趾?，老漢趕緊站起來(lái)：“林先生，您來(lái)了！這雪天，喝碗熱湯暖暖身子吧？”
林航指著(zhù)賬本問(wèn)于文燁：“于大人，您看，他以前連‘湯’字都不會(huì )寫(xiě)，現在能用簡(jiǎn)體字記賬，還能算出賺了多少 —— 這難道不是好事？”
于文燁沒(méi)說(shuō)話(huà)，眼神卻有些松動(dòng) —— 他在京城見(jiàn)過(guò)不少商戶(hù)，就算是識字的，記賬也要請賬房，這老漢不過(guò)是個(gè)小攤主，竟能自己記賬。
兩人又走到私塾門(mén)口，趴在窗口的孩童們看到林航，小聲喊：“先生！” 林航笑著(zhù)招手：“孩子們，出來(lái)吧，給這位于大人背背你們學(xué)的三字經(jīng)?！?/p>
孩童們猶豫了一下，還是跑了出來(lái)，雪落在他們的棉帽上，像頂著(zhù)小棉花團。最小的孩童叫小石頭，才六歲，他仰著(zhù)頭，清亮的聲音穿透了雪幕：“人之初，性本善，性相近，習相遠…… 茍不教，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)……” 背得一字不差，還伸出凍得通紅的小手，在雪地上寫(xiě)了個(gè)簡(jiǎn)體的 “善” 字。
于文燁蹲下來(lái)，看著(zhù)雪地上的 “善” 字，筆畫(huà)簡(jiǎn)單，卻寫(xiě)得工整。他問(wèn)小石頭：“這字是誰(shuí)教你的？你知道它是什么意思嗎？”
“是林先生教的！” 小石頭點(diǎn)頭，眼睛亮晶晶的，“先生說(shuō)，‘善’就是好，要對別人好，對百姓好，就像先生教我們識字，希大人讓我們有飯吃一樣?！?/p>
于文燁站起身，看向林航，眼神里滿(mǎn)是驚奇：“這…… 這都是簡(jiǎn)體字的功勞？”
“是簡(jiǎn)體字，更是百姓想識字、想明理的心意?！?林航說(shuō)，“于大人，若是教繁體字，小石頭怕是半年都認不全‘善’‘教’‘道’這些字，更別說(shuō)懂‘善’的意思了。文字的意義，是讓道理傳承，不是讓道理被筆畫(huà)困住 —— 您說(shuō)對嗎？”
于文燁的臉色緩和了些，可還是皺著(zhù)眉：“就算如此，你也不該擅自改動(dòng)先祖的文字！這是對文脈的褻瀆，是大不敬！”
“于大人，文脈的核心是‘為民’，不是‘守舊’?！?林航直視著(zhù)于文燁，“先祖傳下文字，是為了讓百姓懂道理、過(guò)好日子，不是讓文字成為少數人的‘特權’，讓百姓永遠蒙昧。我簡(jiǎn)化文字，不是不敬先祖，是讓先祖的智慧，真正走進(jìn)尋常百姓家 —— 這難道不比空守著(zhù)繁體字，看著(zhù)百姓被人欺、被人騙，更對得起先祖嗎？”
“你！” 于文燁被噎了一下，隨即勃然大怒，指著(zhù)天上飄落的雪花，“好一張伶牙俐齒！你既然認為自己的道理比先祖還對，那定有文人大家的底蘊！今日我便與你賭詞，以‘雪’為題，歌頌我云朝盛世，填一首長(cháng)調贊詞！你若能填得讓我信服，我便饒你擅自改字之罪；你若輸了，我便拆了你這滿(mǎn)街招牌，將你押解京城，當眾問(wèn)斬！”
這話(huà)一出，周?chē)陌傩账查g慌了 ——長(cháng)調贊詞，格律嚴謹，講究意境開(kāi)闊，連京城的文人都要琢磨半天，林航一個(gè) “外來(lái)人”，哪會(huì )填這種詞？阿福攥緊拳頭，小聲嘀咕：“于大人這是故意刁難！” 希進(jìn)也擠在人群里，急得額頭冒汗，卻不敢上前 —— 他知道，于文燁這是鐵了心要治林航的罪。
林航卻沒(méi)慌，他抬頭看著(zhù)漫天飛雪，看著(zhù)雪地里勞作的農戶(hù)、讀書(shū)的孩童，看著(zhù)安州百姓臉上的安穩笑意，心里突然想起了一個(gè)偉大的背影。他深吸一口氣，雪的清冷沁入心脾，聲音平靜卻帶著(zhù)一股穿透風(fēng)雪的力量：“于大人，請先填?！?/p>
于文燁以為林航要拖延時(shí)間，冷笑著(zhù)走到街邊的石桌前，讓手下取來(lái)紙筆 —— 為了防風(fēng)，還特意搭了個(gè)簡(jiǎn)易的棉棚。他略一思索，便下筆疾書(shū)，筆走龍蛇：
“云朝雪
雪落京華，玉砌雕欄，金殿巍峨。
看千官朝賀，威儀赫赫；萬(wàn)民朝拜，禮樂(lè )洋洋。
文承古韻，武鎮邊疆，不負先祖創(chuàng )大云。
須銘記，這千年基業(yè)，豈容輕挫？”
寫(xiě)完，他將紙擲給林航，語(yǔ)氣傲慢：“你且看看，這才是歌頌盛世的詞！你若寫(xiě)不出，現在跪下認錯，我還能饒你一條性命！”
林航接過(guò)紙，掃過(guò)上面的字句 —— 滿(mǎn)篇都是 “金殿”“千官”“禮樂(lè )”，寫(xiě)的是京城的繁華、官員的威儀，卻半句沒(méi)提百姓。他放下紙，走到石桌前，拿起筆，略一沉吟便揮毫而就。墨汁在紙上流淌，筆畫(huà)間滿(mǎn)是吞吐天地的氣勢，仿佛將整個(gè)云朝的風(fēng)雪都融在了字里：
“沁園春?雪
北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。
望長(cháng)城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰。
俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝?！?/p>
寫(xiě)完，林航將筆放下，棉棚外的百姓們圍過(guò)來(lái)一看，瞬間安靜了 —— 懂詩(shī)詞的落第秀才盯著(zhù)紙，眼睛越睜越大，嘴里喃喃道：“這…… 這詞氣魄太大了！‘欲與天公試比高’，‘數風(fēng)流人物，還看今朝’，簡(jiǎn)直是千古絕唱！” 不懂詩(shī)詞的百姓也聽(tīng)出了味道，阿強激動(dòng)地說(shuō)：“雖然聽(tīng)不懂全句，但覺(jué)得特別提氣！比宰相的詞好聽(tīng)多了！”
于文燁臉色驟變，搶過(guò)紙一看，指尖都在發(fā)抖 —— 這詞不僅寫(xiě)盡了雪的壯闊，更將 “英雄” 的定義從 “帝王將相” 轉向了 “今朝”，最后一句 “數風(fēng)流人物，還看今朝”，更是震得他心神俱顫。他活了五十多歲，讀過(guò)無(wú)數詩(shī)詞，卻從未見(jiàn)過(guò)如此開(kāi)闊、如此有氣魄的句子！
“這…… 這是你寫(xiě)的？” 于文燁的聲音都在發(fā)顫，他不敢相信，眼前這個(gè)年輕人，能寫(xiě)出如此千古絕唱。
“是我寫(xiě)的?！?林航聲音平靜，“于大人，您歌頌的是‘金殿巍峨’‘千官朝賀’，可真正的盛世，不是官員的威儀，是百姓的安穩 —— 是雪地里能讀書(shū)的孩童，是能記賬的攤主，是能吃飽飯、能懂道理的尋常百姓?！當碉L(fēng)流人物，還看今朝’，這‘今朝’，不是帝王將相，是每一個(gè)想過(guò)好日子、想讓云朝變好的百姓，是每一個(gè)為民生奔波的人?！?/p>
于文燁張了張嘴，想反駁，卻發(fā)現無(wú)話(huà)可說(shuō)。他想起自己寫(xiě)的詞里滿(mǎn)是 “金殿”“禮樂(lè )”，再看看林航詞里的 “千里冰封”“萬(wàn)里雪飄”，看看雪地里的百姓，突然覺(jué)得自己的詞，竟如此狹隘。他盯著(zhù) “俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝” 十二個(gè)字，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái) —— 他終于明白，林航的 “簡(jiǎn)化文字”，不是褻瀆文脈，是在傳承真正的 “為民之道”。
周?chē)陌傩找哺?zhù)附和：“林小哥說(shuō)得對！咱們現在能吃飽飯、能識字，這才是好日子！” “宰相大人，您就饒了林小哥吧！他是好人??！”
于文燁看著(zhù)眼前群情激昂的百姓，看著(zhù)一臉篤定的林航，終于松了口。他嘆了口氣，將林航寫(xiě)的《沁園春?雪》小心翼翼地折好，塞進(jìn)袖中 —— 生怕被雪打濕，語(yǔ)氣也軟了下來(lái)：“罷了…… 我認栽。簡(jiǎn)體字之事，我會(huì )寫(xiě)奏折上報朝廷，為你辯解。但你需記住，若后續安州出了差錯，我定不饒你！”
“謝于大人?！?林航拱手，“安州百姓定不會(huì )讓于大人失望?！?/p>
于文燁沒(méi)再多說(shuō)，揮手示意官兵撤兵。走之前，他回頭看了一眼安州的雪景 —— 簡(jiǎn)體字招牌在白雪的映襯下，竟如此醒目，孩童的讀書(shū)聲伴著(zhù)風(fēng)雪傳來(lái)，百姓們臉上帶著(zhù)安穩的笑意。他心里突然冒出一個(gè)念頭：或許，這才是云朝該有的盛世。
官兵撤走后，百姓們圍著(zhù)林航歡呼，李嬸拉著(zhù)他的手，抹著(zhù)眼淚說(shuō)：“林小哥，你可嚇死我們了！還好你贏(yíng)了！” 小石頭跑過(guò)來(lái)，把手里的烤紅薯遞給林航：“先生，紅薯還熱著(zhù)，您吃了暖身子?！?/p>
希進(jìn)走到林航身邊，拍著(zhù)他的肩膀，激動(dòng)得聲音都發(fā)顫：“好小子！你不僅救了自己，還保住了安州的簡(jiǎn)體字！那首詞，簡(jiǎn)直絕了！我怎么不知道你竟然還有如此才華！”
林航笑著(zhù)接過(guò)烤紅薯，暖意順著(zhù)指尖傳到心里：“不是我厲害，這詞也并非我所作，而是我曾有幸結實(shí)的一位教員所作。是這詞里的道理，打動(dòng)了于大人。真正的好文字，不是為了歌頌權貴，是為了記錄百姓的日子，是為了讓更多人懂道理 —— 簡(jiǎn)體字也是如此?！?/p>
希進(jìn)摸摸自己的烏紗帽帽，感慨萬(wàn)分，“林小哥莫要謙虛，若世間真有如此能人，早已名垂千古，自己寒窗苦讀二十余年，怎會(huì )不知?！绷趾揭仓皇切π?，他確實(shí)名垂千古，只不過(guò)你們不知道罷了。
雪還在下，夕陽(yáng)卻透過(guò)云層，灑下一縷金光，落在安州的街道上。私塾的孩子們還在雪地里寫(xiě)著(zhù)簡(jiǎn)體字，農戶(hù)們扛著(zhù)農具往家走，店鋪里的伙計正用簡(jiǎn)體字記賬。林航站在雪地里，手里捧著(zhù)熱紅薯，看著(zhù)這充滿(mǎn)生機的景象，心里滿(mǎn)是踏實(shí) —— 這場(chǎng)因簡(jiǎn)體字引發(fā)的危機，總算暫時(shí)化解了。
可他不知道，于文燁離開(kāi)安州后，并沒(méi)有立刻寫(xiě)奏折上報朝廷。在前往合州的馬車(chē)上，于文燁展開(kāi)林航寫(xiě)的《沁園春?雪》，看著(zhù) “數風(fēng)流人物，還看今朝” 一句，眼神漸漸變得深邃。他對手下說(shuō)：“安州之事，暫且壓下。你去查探一下，七皇女田菁與林航的關(guān)系，還有安州的民生舉措 —— 尤其是那簡(jiǎn)體字，能讓多少百姓識字，一一報給我?！?/p>
手下躬身應道：“是，大人?！?/p>
馬車(chē)轱轆滾滾，碾過(guò)積雪，駛向遠方。于文燁望著(zhù)窗外的雪景，心里盤(pán)算著(zhù) —— 此等能人埋沒(méi)在這安州小縣，實(shí)數屈才，得想盡辦法收入靡下，若不能為我所用，那必要除掉以絕后患。