說(shuō)：“你填空題第三題沒(méi)寫(xiě)單位，扣了 3 分，要是寫(xiě)了單位，就能多拿 3 分了。

”趙磊一看，自己的試卷上果然沒(méi)寫(xiě)單位，他的臉一下子紅了，再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)，

只能拿起自己的試卷，灰溜溜地走了。陳雪拿著(zhù)自己的試卷，走到我面前，笑著(zhù)說(shuō)：“李陽(yáng)，

你這次考得真好，進(jìn)步太大了，周末要不要一起去圖書(shū)館復習？

我還有幾道題想跟你討論一下?！蔽毅读艘幌?，不敢相信自己的耳朵。

陳雪竟然主動(dòng)邀請我去圖書(shū)館？我趕緊點(diǎn)頭，說(shuō)：“好啊，周末幾點(diǎn)？我提前到。

”陳雪笑著(zhù)說(shuō)：“周六上午九點(diǎn)，在圖書(shū)館門(mén)口見(jiàn)?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心里樂(lè )開(kāi)了花。

趙磊在旁邊看到這一幕，臉都綠了，狠狠地瞪了我一眼，卻沒(méi)敢過(guò)來(lái)找茬。英語(yǔ)課上，

老師讓大家分組進(jìn)行對話(huà)練習，每組兩個(gè)人。我正在擔心自己會(huì )和誰(shuí)一組，

老師已經(jīng)開(kāi)始分組了?！袄铌?yáng)和陳雪一組，趙磊和周凱一組……”聽(tīng)到老師的話(huà)，

我心里又驚又喜。我竟然和陳雪一組！陳雪拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)，走到我身邊，

笑著(zhù)說(shuō)：“咱們開(kāi)始吧，先讀一遍對話(huà)，然后再練習問(wèn)答?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，拿起英語(yǔ)書(shū)，

開(kāi)始讀對話(huà)。我平時(shí)英語(yǔ)不好，發(fā)音也不標準，心里很緊張。就在這時(shí)，

我聽(tīng)到了陳雪的內心想法：“李陽(yáng)發(fā)音還挺標準的，就是有點(diǎn)緊張，別讓他太緊張了，

慢慢來(lái)?！蔽倚睦镆慌?，緊張的心情慢慢放松下來(lái)。我深吸了一口氣，放慢了語(yǔ)速，

認真地讀著(zhù)對話(huà)。沒(méi)想到，我竟然順利地讀完了，而且沒(méi)有讀錯一個(gè)單詞。

陳雪笑著(zhù)說(shuō)：“你讀得很好，比我想象中好很多?！蔽也缓靡馑嫉匦α诵?，

開(kāi)始和她練習問(wèn)答。對話(huà)練習結束后，老師讓每組派代表上臺展示。我和陳雪舉手，

走上講臺。我們配合得很默契，順利地完成了展示。

老師笑著(zhù)說(shuō)：“李陽(yáng)和陳雪這組表現得最好，李陽(yáng)進(jìn)步很大，繼續努力。

”全班同學(xué)都鼓起了掌，我看著(zhù)陳雪，她也在看著(zhù)我，眼睛里帶著(zhù)笑意。

趙磊在下面不服氣地說(shuō)：“肯定是陳雪幫他的，不然他怎么可能表現...