關(guān)漢跳球。
荀夢(mèng)飛看了看二班的中鋒，偷偷溜回了自己的后場(chǎng)，也就是對方進(jìn)攻的方向。
不是荀夢(mèng)飛不想快攻，但是如果連球都跳不到，還談什么快攻？二班的中鋒比關(guān)漢的身體優(yōu)勢很明顯，關(guān)漢跳球多半是跳不過(guò)他的。
當然，荀夢(mèng)飛的動(dòng)作很低調，而且他是繞到了二班進(jìn)攻隊員的側后方，使得兩名進(jìn)攻隊員也都沒(méi)有太注意他。
籃球被裁判高高拋起，啪！果然被二班的中鋒拍到了荀夢(mèng)飛所在的半場(chǎng)。
裁判剛一拋球，所有隊員的注意力便全部集中到了籃球之上。荀夢(mèng)飛趁機往前一擠，占據了有利的位置，然后在二班兩名進(jìn)攻隊員眼睜睜的注視下?lián)尩搅硕嘀袖h拍給他們的籃球。
沒(méi)有理會(huì )這兩人的郁悶，荀夢(mèng)飛搶到籃球沒(méi)有停頓就把球直接傳給前場(chǎng)已經(jīng)開(kāi)始沖著(zhù)籃下狂奔的宋超。二班隊員本來(lái)明明看到自己的中鋒已經(jīng)跳球成功，都正準備進(jìn)攻，沒(méi)想到球卻被荀夢(mèng)飛搶了過(guò)來(lái)，打了個(gè)快攻。所以盡管荀夢(mèng)飛的傳球不太準確，宋超還是輕松上籃得了兩分。
比賽剛剛開(kāi)始，場(chǎng)上隊員體力都很足，荀夢(mèng)飛的隊友在進(jìn)球后第一時(shí)間跑回了后場(chǎng)擺好陣型防守。
關(guān)漢站在籃下。荀夢(mèng)飛和宋超分別站在罰球線(xiàn)兩端。申力和王松則站在零度角附近。這個(gè)防守陣型應該是籃球場(chǎng)上最簡(jiǎn)單的防守陣型了。至于更復雜一點(diǎn)的，大學(xué)班級籃球隊確實(shí)也做不到。
不過(guò)沒(méi)關(guān)系，防守方的陣型不咋樣。進(jìn)攻方的進(jìn)攻也和流暢二字沒(méi)有任何關(guān)系。二班五名隊員面對荀夢(mèng)飛幾人如此簡(jiǎn)陋的防守，一時(shí)竟然也沒(méi)有找到什么合適的進(jìn)攻機會(huì )，最后在外線(xiàn)來(lái)回傳了幾次之后，一名隊員突然出手，投了個(gè)三分球。
這時(shí)二班的中鋒因為跑位，并沒(méi)有站在籃下。所以籃板球肯定是關(guān)漢的。只是，這球竟然進(jìn)了！
二班這次出手明顯有些倉促，但是沒(méi)想到竟然投了個(gè)空心的三分。這球的弧度極低，簡(jiǎn)直就是以能夠空心入網(wǎng)的最低弧度飛進(jìn)了籃筐。所以穿過(guò)籃網(wǎng)后的籃球砸在了比籃筐矮一截的籃板上，彈了回來(lái)，不偏不倚正好砸在正蹲著(zhù)身子仰著(zhù)脖子伸著(zhù)胳膊準備搶籃板的關(guān)漢腦門(mén)上。
籃板球確實(shí)是他的，只不過(guò)好像穿過(guò)籃筐的球就不叫籃板球了……
“肯定是瞎蒙的，這弧度，放他投十個(gè)也進(jìn)不了一個(gè)！”荀夢(mèng)飛隊里對于三分球最有發(fā)言權的王松一邊發(fā)球一邊說(shuō)道。
“沒(méi)錯，這次你回他們一個(gè)帥點(diǎn)的三分！”宋超一邊帶球一邊對王松說(shuō)。
王松一聽(tīng)，樂(lè )呵呵的跑到了三分線(xiàn)四十五度附近，準備放三分球。而關(guān)漢則已經(jīng)跑到籃下，開(kāi)始和二班的中鋒進(jìn)行兩人“第一次親密接觸”。
二班五人防守很?chē)烂?。?shí)際上，應該說(shuō)是防守很積極，所以顯得好像挺嚴密的。大學(xué)生班級比賽都是這個(gè)樣子，水平也許不夠，但是精神頭比中國男足強一萬(wàn)倍。
在這種“嚴密”的防守之下，王松竟然一時(shí)連投三分的機會(huì )都沒(méi)有。雖然他的投籃姿勢很不正規，一般不會(huì )被蓋帽。但是這也不意外著(zhù)他能夠在對方貼著(zhù)他的身子，把兩個(gè)手放在他眼前的情況下依然可以輕松投籃。
荀夢(mèng)飛這時(shí)還沒(méi)有學(xué)會(huì )籃球中著(zhù)名的配合：擋拆。但是他很自然的去幫王松擋了一下防守隊員，于是王松終于有了出手的機會(huì )。
籃球劃過(guò)一條高高的弧線(xiàn)飛向籃筐。這弧線(xiàn)，真他媽高！
“我靠！投大了！”籃球剛出手，王松就無(wú)恥的喊了出來(lái)。這家伙因為剛才對方那個(gè)弧度極低的三分球受了刺激，一心想要投一個(gè)足夠高的弧度，震震對方，沒(méi)想到卻高的過(guò)了分，眼看著(zhù)是要砸在籃筐后沿彈出來(lái)了。
這時(shí)關(guān)漢還在和對方中鋒角力?；@下中鋒之間的競爭，力量確實(shí)非常重要。當然，技巧也可以彌補力量的不足，可問(wèn)題是，關(guān)漢的技巧或許也不如對方……
二班的中鋒屁股一扭，關(guān)漢就被頂到了遠離籃筐的位置。這時(shí)籃球終于如愿以?xún)數脑以诨@板后沿，然后朝反方向高高彈了起來(lái)。
二班的中鋒邁出一步，低腰沉肩，微微下蹲，屁股向后撅出一個(gè)美妙的弧度，然后大吼一聲飛身跳了起來(lái)。只見(jiàn)他的手臂在空中高高舉起，抓向籃球的手掌如熊掌一般巨大，五根手指粗長(cháng)有力，連手指上面的汗毛都透出一股彪悍的氣息。
彪悍中鋒的肺活量看起來(lái)也很是驚人，雖然人已經(jīng)跳在了空中，但是吼聲卻一直沒(méi)有停，估計要到抓住籃球落到地上之后才會(huì )停止他的咆哮吧。所有人都這么想到。
然后猛人還在空中，吼聲卻戛然而止。
因為，一只白凈細嫩的手掌突然斜刺里殺出來(lái)，搶先抓走了壯漢志在必得的籃球。球都被搶走了，還吼個(gè)屁??！
能在如此猛人手上搶走籃板球的，自然只有荀夢(mèng)飛了。原來(lái)在給王松擋了一下防守隊員，讓王松成功投籃之后，荀夢(mèng)飛直接就轉身沖向籃下，畢竟，現在荀夢(mèng)飛在籃球場(chǎng)上最熟悉的位置就是籃筐下面三步之地了。
荀夢(mèng)飛的速度很快，快到他正好可以及時(shí)搶到這個(gè)籃板球。人一落地，荀夢(mèng)飛啪的一聲再次把球傳給了三分線(xiàn)外的王松，然后抬手一指籃筐。意思很明顯，讓王松再投三分。
王松倒不含糊，或者說(shuō)根本沒(méi)有時(shí)間含糊，反正結果荀夢(mèng)飛的傳球又看到荀夢(mèng)飛的手勢，然后沒(méi)有任何猶豫思考就再次出手了。
咣！又是打鐵！
“我操！”王松顯然生氣了，我靠都變成了我操。
“籃板球是我的！～～～～～～～～～??！”二班中鋒這次的聲音比剛才還要震耳欲聾，可惜他的聲音在啊的一聲之后再次消失不見(jiàn)，給人的感覺(jué)就好像是：他突然被人命中死穴，然后發(fā)出臨死前的吶喊就歸西了一般。
荀夢(mèng)飛抱著(zhù)又一次從二班中鋒手上搶到的籃球，鄙視的看了看王松，又一次把球傳給了他。
王松這次接住籃球之后沒(méi)有敢直接投，三分球一次不中沒(méi)什么，連續兩次不中也不算什么大的失誤，但是如果連續三次不中，這就有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去了。
穩??！調整呼吸！這次我一定要投進(jìn)去！王松雙手抱著(zhù)球放在胸前，眼睛直盯著(zhù)籃筐，給自己做心理輔導。
啪！
王松看著(zhù)空空如也的兩手，這次連叫罵的念頭都沒(méi)有了。這家伙光顧著(zhù)給自己心理輔導，卻沒(méi)有注意觀(guān)察防守隊員，被人一個(gè)偷襲，斷走了手中的籃球。
王松是站在三分線(xiàn)外面的，他現在的位置本來(lái)就最接近自己的后場(chǎng)，所以當籃球被斷下來(lái)之后，二班兩名小個(gè)子一路飛奔著(zhù)打了個(gè)快攻，連荀夢(mèng)飛也無(wú)可奈何。
暫停！換人！荀夢(mèng)飛郁悶的把王松換下了場(chǎng)，決定讓這小子冷靜冷靜。
大學(xué)里面這樣的比賽，是沒(méi)有停表一說(shuō)的，一般也不會(huì )打四節。往往都是上下半場(chǎng)各二十五分鐘，中間隨便休息一會(huì )了事。
這樣的比賽里，時(shí)間感覺(jué)過(guò)的非?？?。
荀夢(mèng)飛覺(jué)得才打了最多十分鐘，可是裁判竟然吹哨示意上半場(chǎng)結束了！
荀夢(mèng)飛很郁悶，因為上半場(chǎng)結束，三班竟然落后了八分！
最讓荀夢(mèng)飛郁悶的，其實(shí)并不是落后，而是他無(wú)法順利得分！原因倒很簡(jiǎn)單，因為荀夢(mèng)飛現在帶球還是很不穩！
他的速度夠快，不需要任何假動(dòng)作也足以突破防守隊員。但是因為控球不穩，所以荀夢(mèng)飛上半場(chǎng)有幾次人已經(jīng)過(guò)去了，球卻飛到了一邊。
更重要的是，荀夢(mèng)飛過(guò)完防守隊員之后還需要三步上籃。畢竟，讓一個(gè)才接觸籃球沒(méi)幾天的家伙去投籃，實(shí)在有些強人所難，就算他身體素質(zhì)再好，再有天賦，但是投籃的功夫，實(shí)在是要幾年十幾年鍛煉的。當然，這個(gè)時(shí)間是普通人的標準，荀夢(mèng)飛是個(gè)普通人么？應該不是。所以荀夢(mèng)飛練習投籃應該也不需要這么長(cháng)時(shí)間。但是終究還是需要時(shí)間鍛煉的。
而現在，荀夢(mèng)飛基本還完全不會(huì )投籃，就連上籃，對他也是一個(gè)嚴峻的考驗。
荀夢(mèng)飛一次也沒(méi)有走步。因為他上籃時(shí)一大半的精力都用在注意自己的腳步上面了，所以這個(gè)籃球新人才沒(méi)有走步。但是副作用就是，一個(gè)上籃都沒(méi)有成功……
“老大！你要灌籃??！你再不得分，咱們就輸了！”王松下場(chǎng)以后坐在場(chǎng)下，對場(chǎng)上的情形自然看得更加清楚。荀夢(mèng)飛這個(gè)三班籃球隊的隊長(cháng)，可以灌籃的主力選手上半場(chǎng)竟然一分沒(méi)得！
對??！不能投籃不能上籃，我干嘛不直接灌籃？荀夢(mèng)飛一想也覺(jué)得自己有點(diǎn)傻。
其實(shí)不是荀夢(mèng)飛傻，而是他在場(chǎng)上根本沒(méi)有合適的可以灌籃的機會(huì )。這一點(diǎn)連場(chǎng)下的王松也沒(méi)有真正發(fā)現。沒(méi)錯，荀夢(mèng)飛確實(shí)可以灌籃。但是擁有灌籃的能力，卻不代表你一定可以在籃球場(chǎng)上隨意灌籃。因為，絕大多數灌籃其實(shí)根本也是一種三步上籃，只不過(guò)最后不是把球投入或者跳入籃筐，而是直接把球砸入籃筐而已。
當然，原地起跳的灌籃不是三步上籃，但是這個(gè)的難度和機會(huì )不論怎么看都要比三步上籃還要困難。這才是荀夢(mèng)飛沒(méi)有灌籃的真正原因。
下半場(chǎng)，雙方易邊再戰。
還是跳球。荀夢(mèng)飛剛想溜到對方進(jìn)攻球員那邊，就看到兩道刀子般的目光射向自己，于是他便放棄了再次渾水摸魚(yú)的打算。專(zhuān)心準備先放好這一球。
如果在籃球場(chǎng)落后，那么肯定不僅是進(jìn)攻打得不好，同時(shí)防守必然也沒(méi)有做好。荀夢(mèng)飛幾人現在的防守就是如此。二班五個(gè)家伙三傳兩傳往往就扯開(kāi)了防線(xiàn)，雖然荀夢(mèng)飛可以控制籃板，但是人家找到最好的機會(huì )才出手，命中率還是很高的，所以上半場(chǎng)打下來(lái)才能領(lǐng)先八分。
這一次，能不能防住呢？荀夢(mèng)飛站在屬于自己的位置，盯著(zhù)運球的進(jìn)攻隊員想到。
對方的中鋒毫不猶豫的擠進(jìn)了三分線(xiàn)，可是他卻沒(méi)有跑到籃下和關(guān)漢對位，而是站在罰球線(xiàn)位置，轉身接過(guò)了隊友的傳球。
站在罰球線(xiàn)上，身高馬大的中鋒不僅視野開(kāi)闊，可以及時(shí)看到有空位的隊友，更可以很輕松方便的從防守隊員上方把球傳給自己隊友。這就是荀夢(mèng)飛幾人的防守捉襟見(jiàn)肘的原因所在。
關(guān)鍵就是這個(gè)中鋒！荀夢(mèng)飛看看籃下干瘦的關(guān)漢，無(wú)奈的搖頭。他也試過(guò)自己去防守對方的中鋒，可是對方利用他的身高，并不和自己硬打，而是給隊友打配合，荀夢(mèng)飛也沒(méi)有多少辦法阻止他。
防守端沒(méi)有辦法，荀夢(mèng)飛只能希望在進(jìn)攻端打出氣勢來(lái)。如果說(shuō)氣勢的話(huà)，無(wú)疑灌籃是最長(cháng)氣勢的手段?？墒擒鲏?mèng)飛郁悶的發(fā)現，自己竟然很難找到一個(gè)合適的灌籃機會(huì )！
再加上隊友的發(fā)揮也不盡如人意，此消彼長(cháng)之下，三班落后的分差已經(jīng)到了十幾分了，而時(shí)間，也一分一秒的過(guò)去。
當裁判開(kāi)始頻頻看表，當場(chǎng)邊的同學(xué)不再吶喊助威。荀夢(mèng)飛知道，這場(chǎng)比賽，他們輸了。他參加的第一場(chǎng)勉強算是正式的籃球比賽，就要輸了。
盡管已經(jīng)知道沒(méi)有任何挽回的希望了，但是荀夢(mèng)飛還是沒(méi)有放棄。他想在比賽中灌一個(gè)籃，哪怕就一個(gè)！
并不是為了打破自己零得分的尷尬情形，荀夢(mèng)飛，就是想灌籃。只有灌籃，才可以緩解他心中的郁悶。好像他第一次灌籃，也是因為同樣的原因?？磥?lái)荀夢(mèng)飛同學(xué)就是一個(gè)需要刺激的家伙。
三班進(jìn)攻。
也許這是全場(chǎng)最后一次進(jìn)攻機會(huì )了。
宋超控球，荀夢(mèng)飛直插籃下。
幾次傳球之后，籃球來(lái)到了站在零度角位置的申力手中。申力下半場(chǎng)有一個(gè)三分球入賬，所以很有信心，接球就投。申力投球姿勢和三班籃球隊其他隊員一樣，一點(diǎn)也不正規。人家是投球，他是推球。投出去的籃球是略帶旋轉的，而申力推出去的籃球幾乎一點(diǎn)不轉。不得不說(shuō)，一般人還真做不到這點(diǎn)。
一轉也不轉的籃球向上飛起，劃過(guò)一道拋物線(xiàn)又慢慢落下，這個(gè)球會(huì )進(jìn)么？荀夢(mèng)飛緊緊盯著(zhù)飛在空中的籃球，眼睛與大腦都用到了極致，試圖在籃球落下之前判斷出它的準確落點(diǎn)。
不會(huì )進(jìn)！投過(guò)了！是個(gè)三不沾！當其他人都還在看著(zhù)籃球時(shí)，荀夢(mèng)飛突然腦海中有了這樣的感覺(jué)，沒(méi)有時(shí)間考慮這到底是不是錯覺(jué)，荀夢(mèng)飛飛了起來(lái)。
當然，荀夢(mèng)飛是不會(huì )飛的，他其實(shí)是跳了起來(lái)。但是！當他的身體在空中越來(lái)越高，當他的額頭已經(jīng)幾乎碰到籃筐時(shí)，所有人都感覺(jué)他在飛。
籃球果然投過(guò)了，籃板和籃筐都沒(méi)有碰到，如果正常情況的話(huà)，應該是落在零度角的另一個(gè)方向?？墒乾F在情況還正常嗎？顯然不是，現在荀夢(mèng)飛已經(jīng)飛在空中，正好攔在了籃球飛行的路線(xiàn)上。
單手攔住即將飛過(guò)的籃球，荀夢(mèng)飛竟然似乎在空中停滯了一個(gè)瞬間，然后才狠狠的把籃球砸進(jìn)了籃筐！
二班中鋒震驚的表情，隊友雖敗猶榮的興奮，同學(xué)跳在空中歡呼的身影，裁判吹響哨子，示意比賽結束的動(dòng)作……
荀夢(mèng)飛全部沒(méi)有看到。
吶喊聲、喝彩聲、歡呼聲、吹哨聲……
荀夢(mèng)飛全部沒(méi)有聽(tīng)到。
荀夢(mèng)飛整個(gè)人現在只有一個(gè)念頭：原來(lái)灌籃竟然這么痛快！