【叮！】
【你的本源之力不足，1:10000000000時(shí)間流速無(wú)法使用！
為了完成星球第一次改造，系統贈送一次1:1000000000的時(shí)間加速！】
【溫馨提示：覺(jué)醒星球時(shí)間還剩三分鐘，請星球主做好心理預期！】
“新手大禮包嗎？”
王賢笑笑。
三分鐘雖然不長(cháng)，但有1：10億的時(shí)間比。
換算成分鐘，有3000000000分鐘；
換算成小時(shí)，有50000000個(gè)小時(shí)；
換算成天，有2083333.3333天；
換算成年，有5707.762557年。
這些時(shí)間，足夠將星球演化成混沌世界了。
畢竟，大道之子盤(pán)古才18000歲。
他有三分之一的時(shí)間，足夠星球演化了！
可惜本源之力不足，不然有100億的時(shí)間流速，絕對能讓三千混沌魔神催化出來(lái)。
畢竟在理論上，只要有足夠的本源之力，就可以無(wú)限的進(jìn)行時(shí)間加速。
不過(guò)，即便有足夠的本源之力，也很少有人會(huì )這樣做。
星球演化過(guò)程，如同嬰兒的成長(cháng)。
過(guò)度催化，容易出現拔苗助長(cháng)。
嚴重了，會(huì )出現夭折。
所以，在沒(méi)有萬(wàn)全把握的情況下，所有星球主都會(huì )選擇穩扎穩打。
畢竟，星球崩潰的案例不在少數。
之前就有個(gè)天賦不錯的大學(xué)生，因為想快點(diǎn)改造星球，演化高級出文明，使用100億流速。
結果催化過(guò)快，導致星球生態(tài)系統承受不住，生靈全部死亡，文明體系消亡，就連星球主和星球也跟著(zhù)一同覆滅。
這是血的教訓，沒(méi)人會(huì )操之過(guò)急。但王毅不懼這個(gè)。
他有完整的洪荒體系和“神級演化系統”，只要本源足夠，就能無(wú)限的使用百億流速改造星球，演化洪荒文明。
轟！
驀然！
一聲巨響傳出。
王毅那顆不足一米的星球突然炸開(kāi)，無(wú)數灰蒙蒙的氣體從上面爆發(fā)。
眨眼的功夫，就與四周灰蒙蒙的霧氣融合，半點(diǎn)都看不到星球存在過(guò)的痕跡。
“這是？”
王毅臉色狂變，正想詢(xún)問(wèn)，系統的聲音就響了起來(lái)。
【叮！】
【星球演化進(jìn)入第二階段，改造混沌世界！】
“原來(lái)如此！”
王毅恍然大悟，原來(lái)是星球太小，不符合洪荒文明生靈誕生的條件，系統將他炸成了混沌。
道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物。
混沌！
一切皆有可能！
……
監控室。
校長(cháng)等人盯著(zhù)監視器大屏幕，不時(shí)的出言討論幾句。
說(shuō)這個(gè)學(xué)生資質(zhì)不錯，那個(gè)學(xué)生星球直徑很大……
驀然！
廣播傳出一道急促的聲音：
“五號學(xué)生星球崩潰，請醫務(wù)人員盡快進(jìn)入覺(jué)醒室內救援...”
霎時(shí)間！
監控室內變得鴉雀無(wú)聲！
所有人的目光都看向監視器大屏幕的五號位置。
“怎么會(huì )這樣？！”
李萬(wàn)林神情一凜，來(lái)不及跟校長(cháng)打招呼，轉身就往外跑，朝著(zhù)覺(jué)醒室狂奔。
王毅是他的學(xué)生，若是有個(gè)三長(cháng)兩短，他沒(méi)辦法和王毅的父母交代。
三班的班主任曲淑麗是王毅的任課老師，聽(tīng)到這個(gè)消息后，臉色狂變，喃喃道：
“他的星球是死星，為什么會(huì )突然崩潰？！”
這句無(wú)疑是的詢(xún)問(wèn)，也是眾人疑惑的地方。
0.92公里的星球，連星球能量都無(wú)法轉化，不應該崩潰才對！
為什么他的星球會(huì )崩潰呢？！
“走！過(guò)去看看！”
校長(cháng)臉色也不好看，覺(jué)醒星球的過(guò)程確實(shí)存在隕落的風(fēng)險，但作為蘭陵中學(xué)的校長(cháng)，他不希望有學(xué)生在覺(jué)醒星球時(shí)出現意外。
“是！”
眾人紛紛走出監控室，朝著(zhù)覺(jué)醒室走去。
……
覺(jué)醒室內！
負責覺(jué)醒的幾個(gè)老師都面色驚駭的來(lái)到王毅身旁，查看他的情況。
又不敢冒然將他的雙手從水晶球上拿開(kāi)，害怕遭到水晶球里面呢本源之力反噬，造成二次傷害！
負責王毅區域覺(jué)醒的老師，疑惑的看著(zhù)王毅，道：
“怎么回事？
他剛才不是好好的嗎？
星球為什么會(huì )突然崩潰？”
“不知道！”
“按道理來(lái)說(shuō)，他的星球不應該崩潰??！
哪里出了問(wèn)題？！”
“你們看出問(wèn)題了嗎？”
“......”
“行了！”
就在幾個(gè)覺(jué)醒老師議論紛紛時(shí)，覺(jué)醒主任出言止住眾人議論，下達指令：
“別管他星球是怎么崩潰的，先讓醫師看看他的情況，確定下是否有生命危險？！
如果有，派人通知他家長(cháng)過(guò)來(lái)，也好...送他一程；
如果沒(méi)有，盡快弄清楚星球崩潰的原因...”
“是，主任！”
幾個(gè)覺(jué)醒老師聞言，紛紛退后，讓進(jìn)來(lái)的醫師查看情況。
很快，醫師放下手中儀器，道：“這孩子沒(méi)什么事，不用擔心…”
“呼！”
覺(jué)醒主任聞言，送了口氣。
沒(méi)事就好！
隨后，他看向負責王毅區域的覺(jué)醒老師，道：“去，調下覺(jué)醒儀器記錄，我要弄清楚星球崩潰的原因！”
“是，主任！”
覺(jué)醒老師聞言，轉身走到操作臺，輸入密碼，開(kāi)始調取“五號”覺(jué)醒水晶球里面的錄像。
咣當！
就在這時(shí)！
房門(mén)響起！
李萬(wàn)林風(fēng)風(fēng)火火地走了進(jìn)來(lái)，看著(zhù)圍在王毅身邊的覺(jué)醒主任和老師，立馬問(wèn)道：
“陳主任，怎么回事？我的學(xué)生星球為什么會(huì )突然崩潰？”
不得覺(jué)醒主任等人回答，校長(cháng)帶著(zhù)一眾班主任推門(mén)走了進(jìn)來(lái)。
如同李萬(wàn)林一樣，他們直奔王毅所在。
校長(cháng)看向覺(jué)醒主任，道：“孩子怎么樣？？”
“沒(méi)事！不影響生命！”覺(jué)醒主任說(shuō)道。
“嗯！”
眾人聞言，都松了口氣。
人沒(méi)事就好！
星球炸了，就炸了吧！
本就是一顆死星，不影響什么就好！
“呼！”
校長(cháng)長(cháng)出一口氣，看向覺(jué)醒主任，道：“老陳，你也是老江湖了，不應該出現這樣的事情。
趕緊弄清楚前因后果……”
死星無(wú)法轉化星球能量，不會(huì )發(fā)生崩潰。
這是人盡皆知的事情！
王毅的“死”星卻崩潰了！
他作為校長(cháng)，有責任、有義務(wù)知道問(wèn)題所在！
“我已經(jīng)讓小李去調取覺(jué)醒儀器錄像了，一會(huì )就能知道原因！”
覺(jué)醒主任臉色也不好看，被校長(cháng)當著(zhù)所有人的面訓斥，多少有點(diǎn)讓他下不來(lái)臺。
但這個(gè)事情發(fā)生在覺(jué)醒期間，他作為覺(jué)醒室的主任，難辭其咎。
“校長(cháng)，主任，視頻調出來(lái)了！”
小李的聲音徒然響起，打斷了校長(cháng)的訓斥！
“走，過(guò)去看看！”
校長(cháng)深深地看了覺(jué)醒主任一眼，率先朝著(zhù)設備臺走去。
那里有監控錄像，他要弄清楚星球崩潰的前因后果。
李萬(wàn)林等人緊隨其后！
“嗯？”
眾人來(lái)到操作臺，看著(zhù)監視器屏幕上出現的廣播，都不由得一怔。
隨后臉色怪異起來(lái)。
“這小子瘋了嗎！他怎么把星球拍碎了？！”
李萬(wàn)林見(jiàn)到屏幕中出現的畫(huà)面，頓時(shí)怒然。
若非在覺(jué)醒室，他定會(huì )破口大罵王毅“混賬”。
死星雖然沒(méi)有，但冒然拍碎容易造成靈魂崩潰。
他死了不要緊，老子怎么跟你父母交待??！
混蛋玩意，等一會(huì )兒在收拾你！
“這孩子…真不讓人省心！”
“太不拿自己生命當回事了！”
“李老師，覺(jué)醒結束后，你的教育下這孩子，讓他知道生命的重要性！”
“是??！”
“……”
面對眾人的“良言”，李萬(wàn)林一一回應。
他現在有苦說(shuō)不出，攤上王毅這種學(xué)生，只能自認倒霉！
“行了，事情既然弄清楚了，都散了吧！”校長(cháng)制止住眾人的討論，大手一揮，道：“一切等覺(jué)醒完以后再說(shuō)！”說(shuō)完，看向覺(jué)醒主任，道：“盯著(zhù)點(diǎn)，別再出現類(lèi)似的事情！”
“是！”
覺(jué)醒主任點(diǎn)頭。
校長(cháng)搖搖頭，帶著(zhù)李萬(wàn)林等人走去覺(jué)醒室。
學(xué)生們的覺(jué)醒還沒(méi)有結束，他們不便過(guò)多停留。
引起此次事件的王毅不知道被系統坑了，也不知道外面發(fā)生的事情。
他現在正雙眼放光，盯著(zhù)混沌世界中心，那里有朵三十六品青色蓮花。
雖然不大，但青蓮的出現，預示著(zhù)他的混沌世界演化成了……
……
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