吳軍看寧澤皺著(zhù)眉頭，不知道在想什么。
于是問(wèn)道：“怎么了，有什么疑惑？”
寧澤說(shuō)出了困惑自己的問(wèn)題。
他說(shuō)道：“阿里用的步法靈活精巧，但是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，它不屬于十二種步法中的任何一種。這是怎么回事？”
“那你說(shuō)說(shuō)阿里的步法究竟如何？”
吳軍有意考究寧澤，想聽(tīng)聽(tīng)他的看法，于是問(wèn)道。
寧澤想了想道：“他的步法很靈活，前后連貫渾然一體，而且輕飄飄的讓人琢磨不透他的進(jìn)攻方向?！?/p>
“你說(shuō)的不錯，眼光很犀利?！?/p>
吳軍很是贊賞，一個(gè)初學(xué)兩天拳擊的新人能有這種眼光，除了天賦過(guò)人，他真想不出還有什么原因。
他繼續道：“阿里的這種步法是他獨創(chuàng )的叫蝴蝶步，他除了步法獨到，刺拳也很犀利，人們把它叫做蜂刺蝶舞，就是說(shuō)他的刺拳像蜂刺一般犀利，他的步法像蝴蝶飛舞一樣靈動(dòng)。這種步法也是長(cháng)期練習熟能生巧后逐漸衍生出來(lái)的?！?/p>
“那我以后也能做到吧？”寧澤帶著(zhù)期待的眼神問(wèn)道。
這兩天他聽(tīng)到太多關(guān)于阿里的故事，阿里不知不覺(jué)中成了他的偶像，也成了他希望成為的目標。
“等你把基礎十二種步法練得相當熟練后，你也能做到?！眳擒姾芸隙ǖ恼f(shuō)道。
“但是……”
吳軍告訴寧澤：“比起學(xué)會(huì )蝴蝶步，我更希望你學(xué)習的是阿里的那種獨創(chuàng )性?！?/p>
“拳是死的人是活的，將來(lái)你會(huì )面對很多不同的拳手，每個(gè)人都有著(zhù)不同的風(fēng)格，你要做的就是根據實(shí)際情況做出不同的策略?！?/p>
“拳擊不是一成不變的，你要學(xué)會(huì )因勢利導，像水一樣?！?/p>
“像水一樣？”寧澤疑惑。
“不錯?！?/p>
吳軍道：“第一，水無(wú)形無(wú)相，進(jìn)入什么樣的容器就是什么樣的形狀，容器就好比一個(gè)個(gè)不同的對手，你要像水一樣適應每一個(gè)人的風(fēng)格，這樣才能無(wú)往不利百戰百勝?！?/p>
“第二，你知道水在低處綿軟無(wú)力，但是在高處卻有著(zhù)強大的破壞力?！?/p>
“一句描寫(xiě)瀑布的詩(shī)，你可能沒(méi)學(xué)過(guò)，它就很形象：隱現數折續精銳，失勢一落如奔雷。知道為什么嗎？”
“是不是因為在高處重力大所以下落的快?！睂帩纱鸬?。
他小學(xué)科學(xué)課本中學(xué)過(guò)重力，所以很快就想明白了。
“很聰明嘛！”吳軍親昵的摸了摸寧澤的頭說(shuō)道：
“拳臺上氣勢也可以用水勢解釋?！?/p>
“你氣勢越是強大，對手氣勢就會(huì )越弱，氣勢一弱，人的反應速度就會(huì )變慢，力量也萎縮在體內不能很好的釋放出來(lái)，這種情況會(huì )惡性循環(huán)?！?/p>
“本身的實(shí)力因為氣勢不足，導致自信心降低，出現恐懼等情緒，十分的實(shí)力連一半都發(fā)揮不出來(lái)?！?/p>
“所以在拳臺上，不論對手多強，氣勢一定不能輸?！?/p>
“即便處于弱勢也要直面敵人，那樣再強大的對手也會(huì )對你感到畏懼?！?/p>
寧澤似懂非懂，感覺(jué)老師說(shuō)的很有道理，但他畢竟還沒(méi)跟人比賽過(guò)所以體會(huì )不深。
他暗自嘀咕：“氣勢是不是和勇氣類(lèi)似，就像跟人街斗一樣，即便自己弱于對方，但自己勇敢面對，他們即便人多也會(huì )怕我。嗯，應該是這樣?！?/p>
吳軍喜歡看歷史，尤其喜歡看《孫子兵法》，他自己那一套理論大都是從《孫子兵法》和歷史故事中來(lái)的。
這些話(huà)他都沒(méi)跟別人說(shuō)過(guò)，甚至之前自己也不知道，只是在特定環(huán)境中不知不覺(jué)中就突然冒了出來(lái)。
吳軍本來(lái)還想教寧澤閃避動(dòng)作的，但是考慮到時(shí)間不早，而且步伐內容也挺多的，吳軍就沒(méi)著(zhù)急教他學(xué)習。
第二天晚上，他才把閃避教給了寧澤。
閃避包括左右側閃，左右搖閃，后撤躲閃和下潛，比起步法來(lái)要簡(jiǎn)單一點(diǎn)，寧澤學(xué)的很快。
難的是怎么預判對手的出拳時(shí)機和閃避后怎么進(jìn)行有力反擊。
他教閃避的同時(shí)，把各種重拳、組合拳的出拳時(shí)機和閃避、步法有效的結合在一起進(jìn)行訓練。
前后三天拳擊的基本內容寧澤已經(jīng)學(xué)完，只是內容有點(diǎn)多，不是那么容易消化。
好在寧澤天賦極好，而且十分刻苦，不到一個(gè)月寧澤的拳擊水平突飛猛進(jìn)，讓吳軍很是刮目相看。
而且經(jīng)過(guò)一個(gè)月堅持不懈的長(cháng)跑、跳繩和每日上千次的不斷的揮拳，寧澤的身體素質(zhì)也提高了很多。
尤其是五公里長(cháng)跑，寧澤的成績(jì)由第一天的32分鐘，變成了現在的28分鐘。
而且跑完后呼吸雖然也急促，但不像剛開(kāi)始那樣累的完全走不動(dòng)。
照這樣下去，估計再過(guò)一兩個(gè)月寧澤就能很輕松的完成五公里長(cháng)跑了。
在寧澤訓練了半個(gè)月后，除了每日必備的長(cháng)跑和跳繩外，吳軍又增加了兩個(gè)練習腿部力量的方法：
一個(gè)是蛙跳，十個(gè)一組，共三組；無(wú)器械的深蹲，二十個(gè)一組，共五組。
從那之后寧澤就更難受了，每天腿疼的那叫一個(gè)慘，走路歪歪扭扭的，尤其是上下樓梯的時(shí)候，跟殘疾人沒(méi)什么兩樣。
在寧澤的拳法、步法和閃避融會(huì )貫通后，吳軍就安排他進(jìn)行器械訓練。
教他怎么正確的擊打沙袋，怎么利用手靶提高拳擊的準確度，怎么通過(guò)梨形球增強自身反應力，還作為他的陪練，不斷的進(jìn)行實(shí)戰訓練。
除了工作日的晚上，周六和周日寧澤幾乎全天都泡在俱樂(lè )部練習拳擊。
拳擊館的那些拳手都很佩服寧澤，小小年紀竟然一點(diǎn)也不貪玩，能夠天天堅持訓練，和寧澤一比，他們自己都有點(diǎn)羞愧了。
吳靜一有時(shí)間也呆在拳館練習，她一直想和寧澤實(shí)戰演練，只是剛開(kāi)始寧澤技術(shù)不行，吳軍不允許，她自己也玩的不過(guò)癮。
好在寧澤天賦過(guò)人，學(xué)習能力超強，不過(guò)兩三個(gè)星期的時(shí)間，就可以正常和別人對戰了。雖然技術(shù)力量還差很多，但也有模有樣。
吳靜寧澤兩人時(shí)常切磋對練，說(shuō)是對練，對寧澤來(lái)說(shuō)不如說(shuō)是挨揍。
寧澤很是不服氣，一直想找機會(huì )“報仇”，但每次都鎩羽而歸。
吳靜雖然年紀小，但她的拳頭打在身上還是很疼的，即便寧澤穿了護具。