60米，衛恩此時(shí)正處于最高速度階段，優(yōu)美的途中跑姿勢在50米后完全展現在全校師生面前，贏(yíng)得了陣陣驚呼，讓不少原本對短跑運動(dòng)不感興趣的學(xué)生意識到：原來(lái)他們一直以為的毫無(wú)技術(shù)可言、不具備觀(guān)賞性的百米項目，也有人能展現出“美”的藝術(shù)。
其實(shí)要衛恩來(lái)說(shuō)，他的途中跑姿態(tài)還遠遠稱(chēng)不上“美”，要他來(lái)說(shuō)，最“美”的途中跑姿態(tài)非牙買(mǎi)加飛人阿薩達·鮑威爾莫屬。
尤其是他在2008年洛桑大獎賽創(chuàng )造個(gè)人9秒72個(gè)人PB的那場(chǎng)比賽，從電兔子的側面視角看去，那是真的可以用“美如畫(huà)”來(lái)形容的。
此時(shí)的百米賽道上，衛恩完完全全是“一騎絕塵”，同組的體育生早已被他甩在了身后，更不要說(shuō)那些普通的參賽學(xué)生了，跑得最慢的一個(gè)甚至都已經(jīng)被衛恩拉開(kāi)了15米的差距！
“臥槽，臥槽！這也太猛了吧！”
“這是高三的衛恩學(xué)長(cháng)，國家一級運動(dòng)員！”
“我去，國家一級！怪不得差距這么大......”
“我決定了，我要開(kāi)始練短跑！”
“不是，就你這210的體重......行行行，你開(kāi)心就好?！?/p>
終點(diǎn)線(xiàn)旁，陳欣悅拉著(zhù)楊雯大聲為衛恩呼喊助威，負責計時(shí)的老師們也早就準備好按下手中的秒表。
衛恩在無(wú)數人的目光注視下，從80米開(kāi)始就開(kāi)始主動(dòng)減速，但減速的幅度不算大，因此，在通過(guò)終點(diǎn)時(shí)他依舊領(lǐng)先了同組的體育生有三個(gè)身位以上的差距！
越是這樣，越是能讓人直觀(guān)的感受到衛恩同其他參賽選手的實(shí)力差距有多大！
“10秒91！新的校運會(huì )紀錄！”負責給衛恩計時(shí)的是一名體育老師，在看到計時(shí)定格的一瞬間，就用他的大嗓門(mén)高聲呼喊了起來(lái)。
“我靠，預賽破紀錄？”
“這也太牛了吧？”
“10秒91？！我靠，這么放都能跑進(jìn)11秒？太夸張了吧？”
“媽媽問(wèn)我為什么跪著(zhù)看比賽......”
計時(shí)成績(jì)一公布，立刻就引起了軒然大波，四周觀(guān)賽的學(xué)生們紛紛開(kāi)始了熱烈的討論。
“衛恩，厲害??！”終點(diǎn)附近，班主任唐詩(shī)上來(lái)就是一句夸贊，隨后又一臉興奮地問(wèn)道：“這么輕松就能跑進(jìn)11秒，你要是全力跑完，那得跑出什么樣的成績(jì)??？”
衛恩笑道：“手記不準的，長(cháng)跑還好，像100米這種短跑，手記的成績(jì)一般都要加上個(gè)0.2~0.3秒才是運動(dòng)員的真實(shí)成績(jì)區間。我這一槍其實(shí)并沒(méi)有跑進(jìn)11秒，大概在11秒1左右吧?！?/p>
真實(shí)成績(jì)是11秒12，在衛恩沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的一瞬間，他就從系統那里得知了自己的真實(shí)成績(jì)，也就是說(shuō)那位體育老師此次的手記誤差為+0.21秒。
不過(guò)二中原本的校紀錄就是手記，所以衛恩的這個(gè)10秒91很明顯是“有效”的，并且很快就會(huì )在校內廣為傳播。
“廣播站最新消息，在剛剛結束的高三男子組100米預賽第三組的比賽中，高2007級10班的衛恩同學(xué)以10秒91的成績(jì)打破了我校塵封21年的男子百米紀錄......”
廣播消息一出，幾乎是全校嘩然，各個(gè)角落都能聽(tīng)到學(xué)生們對于這則消息的驚呼與議論。
預賽破紀錄，這也太強了吧？
還能有誰(shuí)？
衛恩本人當然不可能說(shuō)出這樣的話(huà)，對于預賽破紀錄這種事他并不在意，畢竟校紀錄這玩意兒對于已經(jīng)是國家一級運動(dòng)員的他來(lái)說(shuō)，當真是沒(méi)有半點(diǎn)含金量。
“衛恩，來(lái)來(lái)來(lái)~”就在他準備帶陳欣悅找個(gè)陰涼的地方休息時(shí)，教導主任卻不知何時(shí)來(lái)到了附近，示意他“借一步說(shuō)話(huà)”。
“先去一邊等著(zhù)我，馬上就來(lái)?！毙l恩貼著(zhù)陳欣悅的耳邊留下這句話(huà)，便大步走到了教導主任身邊，毫不拘謹道：“主任，找我有什么事？”
這位教導主任是個(gè)直爽的性子，和學(xué)生說(shuō)話(huà)從來(lái)不拐彎抹角，和衛恩也是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“衛恩啊，老師剛剛看了你的比賽，沒(méi)用全力對吧？”
“確實(shí)沒(méi)用全力?！?/p>
“沒(méi)用全力就好！”教導主任點(diǎn)了點(diǎn)頭，又道：“你也知道，我們學(xué)?，F在正在申請自治區示范性普通高中，這兩年是越來(lái)越接近目標了，明年就很有機會(huì )。老師在想，你看等決賽的時(shí)候你能不能全力發(fā)揮，跑出一個(gè)特別好的成績(jì)出來(lái)，用來(lái)當做我們學(xué)校對外宣傳的資料？”
“主任你這話(huà)說(shuō)的......”衛恩笑了笑，“那主任覺(jué)得，我要跑到多少秒算【特別好的成績(jì)】”？
“嗯......老師對短跑也不是太了解，你看......10秒5以?xún)?，能跑得到嗎？?/p>
10秒5......這位主任是真敢提啊，衛恩瞬間頭大了，不過(guò)轉念一想，這個(gè)10秒5似乎并非不可能。
眾所周知，手記的成績(jì)相較于電記成績(jì)是有一定的浮動(dòng)空間的，手記通常要比電記快個(gè)0.2~0.3秒左右。
已知衛恩的100米PB為10秒75，如果他能發(fā)揮出PB的水平，那么手記誤差為+0.20的話(huà)就是10秒55，如果手記誤差達到了+0.30，那豈不就是......10秒45？
衛恩似笑非笑道：“好像......還真有機會(huì )?！?/p>
教導主任欣喜道：“10秒5誒，真能做到？”
衛恩點(diǎn)了點(diǎn)頭，解釋道：“我們學(xué)校的校運會(huì )采取的是手動(dòng)計時(shí)，我上個(gè)月在北海跑出過(guò)10秒75，如果能再一次跑出這個(gè)水平，那手記的成績(jì)不出意外，剛好在10秒5左右?！?/p>
“這樣啊......”教導主任聽(tīng)了衛恩的話(huà)，一時(shí)間竟陷入了沉思。
衛恩不知道他在想些什么，但大概能夠猜到，于是開(kāi)口提醒道：“主任，正常計時(shí)就可以了，我現在的狀態(tài)還是很好的，跑到10秒80以?xún)葢摬皇鞘裁磫?wèn)題。對了，我建議安排三位老師來(lái)一起給我計時(shí)，如果三個(gè)手記成績(jì)差距較小就取平均值，如果差距過(guò)大就取中間值，盡量保證成績(jì)的真實(shí)性?！?/p>
雖然目前還只是個(gè)國一小菜鳥(niǎo)，但衛恩是肯定不能為了出名而配合學(xué)校弄虛作假的，要是教導主任暗中安排他“跑”出個(gè)10秒3、10秒2啥的一宣傳，然后自己參加市運會(huì )直接原形畢露，那對他真的沒(méi)有半點(diǎn)好處都沒(méi)有。
“老師明白！學(xué)校是用你來(lái)作為宣傳，當然不能弄虛作假給你的名聲抹黑，這一點(diǎn)你就放心吧。老師剛剛思考的是，你們高三男子組的100米決賽差不多是下午3點(diǎn)半這樣進(jìn)行，那個(gè)時(shí)候太陽(yáng)應該還是比較熱的，會(huì )不會(huì )影響你的發(fā)揮？”
原來(lái)是自己想多了，衛恩道：“溫度過(guò)高確實(shí)會(huì )影響發(fā)揮，如果能把時(shí)間盡可能的往后移，等天氣沒(méi)那么熱了再比決賽，對我、對參加決賽的選手都好?！?/p>
“行，老師懂了?！苯虒е魅闻牧伺男l恩的肩膀，“我現在就去跟校長(cháng)請示，把男女生100米決賽移到后面，把你們高三男子組的決賽放到最后，就......5點(diǎn)整，怎么樣？”
衛恩比了個(gè)大拇指：“非常好！”
“行，那你就去休息吧，好好準備下午的100米決賽，不要讓老師失望啊?！?/p>
“您就瞧好吧?！?/p>