其實(shí)第一遍，江念感覺(jué)自己已經(jīng)記住了。不過(guò)既然班長(cháng)教了第二遍，
他也在心中暗自的印證了一遍，以確保自己確實(shí)沒(méi)有記錯。第二遍后，他確定了。沒(méi)記錯。
他確實(shí)將六十四種呼吸變化節奏，全部按照順序記住了。到這里，江念突然一怔。等一下。
他以前雖然也算是比較聰明的，但他有自知之明，知道自己的聰明，
也只是放在普通人中的相較而言?？蛇h沒(méi)有到過(guò)目不忘的天才層次。這引導法，
足足六十四次節奏變化……班長(cháng)只是口述一次，自己竟然記住了？這很不可思議！
這樣說(shuō)沒(méi)有概念？那么這樣說(shuō)吧……大概就相當于，班長(cháng)現在拿出一副徹底打亂的撲克牌，
然后給江念從頭到尾的讀了一次。然后，江念就已經(jīng)將整幅牌的牌序給記下。
這是什么天才般的記憶力？江念都有些震撼。被自己的記憶力給震到。
這算是……穿越的一個(gè)小福利？“記住了么？有哪里不清楚可以問(wèn)我?！贝丝贪嚅L(cháng)說(shuō)道。
可說(shuō)完之后，她就注意到江念有些發(fā)呆的表情，自己先是一愣，然后突然想到什么。是了，
哪里是那么容易的？引導法雖然不如呼吸法，但入門(mén)也不容易。
光是背這毫無(wú)邏輯的呼吸順序，就是一個(gè)不小的工程。比如當年，
她就用了足足大半天的時(shí)間，才將這順序給背清楚。就這樣，她還被媽媽夸贊天賦驚人。
如今這短短時(shí)間，只是說(shuō)了兩遍，就讓江念記住順序……這有些強人所難了。
“心中太急躁了?！彼闹锌嘈α艘宦?。顯然，是當前危險的環(huán)境，讓她心緒有些不寧，
下意識的開(kāi)始急躁。畢竟，江念是一個(gè)強大戰斗力，他的神通威力很強，
在這樣的危險環(huán)境下，有巨大作用。想到這里，班長(cháng)平復了一下心中急躁，
安撫道：“沒(méi)關(guān)系，慢慢記，我們從前面十個(gè)開(kāi)始記吧。記熟了，
我們再開(kāi)始下面的……”可她話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，江念已經(jīng)開(kāi)口道：“我記住了，我先試試吧。
就是按照這種呼吸節奏去呼吸的時(shí)候，存想眉心，幻想有一股力量涌入眉心，
然后蔓延全身是吧。蔓延的路線(xiàn)有沒(méi)有什么講究？”江念好奇問(wèn)。班長(cháng)怔了下，
下意識搖頭：“這倒沒(méi)有。你可以幻想成一種洗滌……從眉心涌入的溫暖的力量，
如同水一樣，從頭到尾洗滌你的身體……不過(guò)，那節奏，你真的記住了？
”班長(cháng)最后還是沒(méi)忍住問(wèn)?！拔以囋嚢??！苯钚α艘幌?，然后他就閉上了眼睛，
按照班長(cháng)的說(shuō)法五心朝天，觀(guān)想眉心?？吹剿膭?dòng)作，班長(cháng)也閉上了嘴巴。算了，也好，
他自己一邊嘗試，我在旁邊觀(guān)察他有沒(méi)有出錯的地方。到時(shí)候再提醒，比死記硬背效果更好。
引導法只是一種呼吸的節奏，隨時(shí)可以打斷，錯了也不會(huì )有什么影響。想到這里，