這張圖表上畫(huà)出的內容都是用來(lái)記錄歐洛斯的各項生理指標的。

在給亞歷山德麗娜介紹的時(shí)候，麥考夫突然來(lái)了一句：“亞力山德拉我錯了，

我昨天才想明白，重要的不是她什么時(shí)候來(lái)，而是她來(lái)了?！蓖瑸樘觳?，

而且還有著(zhù)一世記憶的亞歷山德麗娜，自然是聽(tīng)懂了麥考夫的話(huà)，她微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，

說(shuō)了一句：“而且她有個(gè)世界上最棒的哥哥?！毙液脕啔v山大和艾爾維這個(gè)時(shí)候不在這里，

不然他們就好和亞歷山德麗娜鬧了，非要讓她說(shuō)自己的哥哥最好才能罷休。

坐在一旁的麥考夫，則是因為這句話(huà)臉一下子就紅了，然后他又低頭繼續寫(xiě)了起來(lái)。

過(guò)了一會(huì )兒，他遞給亞歷山德麗娜一張紙：“這是歐洛斯的發(fā)展計劃初稿，

考慮到她提前三天出生，我們需要調整一些時(shí)間節點(diǎn)…”窗外，五月的晚風(fēng)輕拂過(guò)花園，

帶著(zhù)初夏的溫暖和生機。在六月的時(shí)候，歐洛斯就和維奧萊特一起出院回家了。

隨著(zhù)時(shí)間的流逝，麥考夫上學(xué)越來(lái)越忙，亞歷山大和艾維爾也都被送進(jìn)了小學(xué)，

現在每天還在家里待著(zhù)的就剩下亞歷山德麗娜和福爾摩斯兄妹兩個(gè)了。

那是一個(gè)普通的周二下午，馬斯格雷夫莊園的玫瑰開(kāi)得正盛。

亞歷山德麗娜正坐在花園的橡樹(shù)下給快要一歲的歐洛斯讀《兒童數學(xué)啟蒙》。

陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉讓她的發(fā)梢都發(fā)起了光，而小歐洛斯則專(zhuān)注地盯著(zhù)書(shū)頁(yè)，灰色的眼睛一眨不眨。

亞歷山德麗娜指著(zhù)插圖：“歐洛斯你看，這里有三只小鳥(niǎo)。如果飛走了一只，還剩幾只？