但聽(tīng)其樂(lè )，簡(jiǎn)直是天合之作。太子殿下，可否再唱一遍？”孔穎達所說(shuō)的話(huà)話(huà)，

那便是說(shuō)他也要學(xué)，這等音樂(lè )于唐朝之中，根本就沒(méi)有的存在。李承乾心中暗爽，

但說(shuō)：“孔師，這曲，我隨時(shí)可以唱得?！遍L(cháng)孫皇后的情感細膩，她回味于其中，

感覺(jué)有些意猶未盡?！跋氩坏竭@文章還能唱得如此婉轉優(yōu)美?！崩钍烂褚嗟溃骸拔覂焊呙?，

這真是你作的？這曲似乎不是我們大唐之曲！”唐朝有專(zhuān)門(mén)宮廷音樂(lè )機構中是為太常寺，

李世民常駐聽(tīng)于此，并沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這等優(yōu)美之曲，并且這曲風(fēng)十分大膽?！案赣H，便是我作，

這些日子，因常與父親、阿娘聽(tīng)樂(lè )府之音，耳熟能詳，才有所頓悟，心想，何不寫(xiě)出一曲，

配合著(zhù)這文來(lái)唱，于是便有這一首歌的出現?！崩畛星f(shuō)得云輕風(fēng)淡，

聽(tīng)起來(lái)似乎很厲害的樣子?！昂煤煤?！”李世民連續說(shuō)了三個(gè)好，證明此時(shí)已經(jīng)是十分震驚。

長(cháng)孫皇后亦是道：“我們果然是沒(méi)錯，讓高明沉浸于書(shū)香樂(lè )理之中陶冶，是為上選。

”果不其間，李承乾看到了父母表情上面有了些許震驚，還有一點(diǎn)自豪。

于是他的腦海中傳來(lái)了陣陣提示聲音?！肮菜拗?，收獲五十點(diǎn)積分?！薄肮菜拗?，

收獲五十點(diǎn)積分?！弊蛱斓拿咳艘话?，大概是系統能取值的上限了，

因為今天這么久才三個(gè)五十，明顯不夠啊。一百積分的入賬，

只能說(shuō)距離五千積分更近一步了。不過(guò)他不會(huì )就此罷休，再多一些才是他想要的。不等他說(shuō)，

李世民卻在于他之前說(shuō)道：“我們這個(gè)《灌輸教育》得推行下去！來(lái)人，

命文武百官集于太極宮中！”李承乾知道，李世民所說(shuō)的方法是什么方法，

可以說(shuō)自從他懂事以來(lái)，李世民一樣沒(méi)少操多少心，從教育上面一點(diǎn)都沒(méi)有懈怠，

早上天沒(méi)亮就要讀書(shū)識字，一天大部分時(shí)間在書(shū)房度過(guò)，且一年只休六天。

有不同的老師負責不同的內容，輪流轟炸，讓李承乾是叫苦不迭，

所幸他往后不會(huì )再受這種苦了，因為他有才子能力。這種填鴨式的教育，

還被李世憶稱(chēng)之為《灌輸教...