"我們必須阻止他，"陸遠堅定地說(shuō)，"我研究了那些墓碑上的符號，

這是一種叫'五童引魂陣'的邪術(shù)。用五個(gè)夭折孩童的怨氣為引，

每隔十年獻祭一個(gè)特殊命格的靈魂，維持施術(shù)者的'永生'。

""所以墓地里的五個(gè)墓碑...""不全是衣冠冢。周明遠的三個(gè)孩子據說(shuō)是病死的，

但有傳言是他親手..."陸遠沒(méi)有說(shuō)完，"總之，他們的怨魂被禁錮在墓地里，

成為儀式的組成部分。"接下來(lái)的幾天，我們秘密準備著(zhù)。

陸遠從古籍中找到了破陣之法——在陣眼處同時(shí)撒鹽和鐵釘，可以暫時(shí)切斷能量流動(dòng)。

我們計劃在月全食當晚潛入墓地，破壞儀式。周三這天，校園里彌漫著(zhù)詭異的氣氛。

周教授的歷史課突然取消，有學(xué)生看見(jiàn)他帶著(zhù)一個(gè)黑色大袋子去了西北區。更奇怪的是，

陸遠整個(gè)下午都沒(méi)回我消息。夜幕降臨，我按照約定在圖書(shū)館后門(mén)等陸遠，他卻遲遲不出現。

眼看月全食就要開(kāi)始，我只好獨自前往墓地。西北區比往常更加陰森，

鐵柵欄上不知何時(shí)掛滿(mǎn)了奇怪的符咒，在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。我悄悄沿著(zhù)柵欄尋找入口，

突然聽(tīng)到墓地里傳來(lái)低沉的吟誦聲。透過(guò)柵欄縫隙，

我看到了一幕令人毛骨悚然的場(chǎng)景——五個(gè)半透明的孩童身影圍成一個(gè)圓圈，

正中間是周教授，他穿著(zhù)古怪的黑色長(cháng)袍，面前躺著(zhù)一個(gè)人——是陸遠！他雙眼緊閉，

似乎失去了意識。周教授手持一把青銅匕首，正在陸遠上方畫(huà)著(zhù)復雜的符號。

五個(gè)孩童隨著(zhù)他的吟唱轉圈跳舞，口中唱著(zhù)那首可怕的童謠："一個(gè)兩個(gè)小娃娃，

三個(gè)四個(gè)不回家...""五個(gè)六個(gè)在土里，七個(gè)八個(gè)不說(shuō)話(huà)..."我渾身發(fā)抖，

但知道必須行動(dòng)。柵欄有一處銹蝕嚴重，我用力掰開(kāi)一根鐵條，擠了進(jìn)去。

借著(zhù)月光和孩童身上詭異的幽光，我躡手躡腳地靠近中央墓碑。周教授背對著(zhù)我，

正全神貫注地進(jìn)行儀式。我從口袋里掏出準備好的鹽和鐵釘，向墓碑基座爬去。

就在我即將到達時(shí)，一只冰冷的小手突然抓住了我的腳踝！

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