誓言是滾燙的，現實(shí)卻布滿(mǎn)荊棘。
兩人開(kāi)始了真正的“優(yōu)劣互補”。周明宇收起了所有玩心，把林溪的錯題本奉若圣經(jīng)，用紅筆密密麻麻標注，連標點(diǎn)符號的錯誤都不放過(guò)，課間追著(zhù)她問(wèn)：“這里為啥用逗號？是不是又走神了？”林溪則負責幫他梳理文科知識點(diǎn)，畫(huà)好思維導圖，逼著(zhù)他背記。
晚自習后的操場(chǎng)散步，內容從閑聊變成了抽背古文和英語(yǔ)單詞。香樟樹(shù)下，他給她講運動(dòng)學(xué)定律，她給他分析閱讀理解。薄荷糖依舊是提神利器，只是有時(shí)吃著(zhù)吃著(zhù)，兩人會(huì )看著(zhù)對方沾著(zhù)糖粉的嘴角，忍不住傻笑，然后又趕緊板起臉，繼續啃下一道題。
成績(jì)似乎有了回升的跡象。幾次小考，林溪止住了下滑的趨勢，周明宇的語(yǔ)文英語(yǔ)也破天荒地被老師表?yè)P。他們像是并肩作戰的戰友，在硝煙彌漫的高三戰場(chǎng)上，守護著(zhù)同一個(gè)關(guān)于未來(lái)的約定。
然而，傾斜的天平并非那么容易扶正。林溪的基礎更扎實(shí)，但心緒的波動(dòng)總在暗中作祟。一道復雜的物理題，周明宇在她的點(diǎn)撥下很快能抓住關(guān)鍵，而她有時(shí)卻會(huì )卡在一個(gè)曾經(jīng)熟練的知識點(diǎn)上，反復演算不得其解，焦躁和挫敗感如影隨形。她在他面前掩飾得很好，只是刷題到深夜時(shí)，眼淚會(huì )無(wú)聲地砸在草稿紙上，暈開(kāi)墨跡。
更大的風(fēng)暴，在他們以為一切向好時(shí)，猝不及防地降臨。
那個(gè)周末，林溪像往常一樣去周明宇家找他一起復習。剛走到樓道口，就聽(tīng)見(jiàn)他家傳來(lái)激烈的爭吵聲，瓷器摔碎的脆響格外刺耳。
“……我不管你們怎么想，我就是要和林溪在一起！我們已經(jīng)說(shuō)好要一起考同一座城市！”周明宇的聲音憤怒而堅定，穿透門(mén)板。
“你現在正是關(guān)鍵時(shí)期，怎么能因為一個(gè)女孩子分心？你看看你的成績(jì)，最近是不是又波動(dòng)了？你還想不想考好大學(xué)了？”周明宇父親的聲音嚴厲，不容置疑。
“我的成績(jì)我自己負責！我和林溪在一起不會(huì )影響學(xué)習，我們在互相鼓勵，一起進(jìn)步！”他徒勞地反駁。
“你別天真了！你們現在還小，根本不懂什么是愛(ài)情！等考上大學(xué)，進(jìn)入社會(huì )，你就會(huì )發(fā)現，現在的一切都只是過(guò)眼云煙！”周明宇母親的聲音帶著(zhù)哭腔和一種過(guò)來(lái)人的語(yǔ)重心長(cháng)。
林溪站在門(mén)外，像被一盆冰水從頭澆到腳，渾身冰冷。那些話(huà)語(yǔ)像刀子一樣扎進(jìn)她心里。原來(lái)在他們眼里，她只是影響他前途的“絆腳石”，他們熾熱的感情只是“過(guò)眼云煙”。
她沒(méi)有勇氣敲門(mén)，只是默默地轉身，一步一步走下樓梯。夕陽(yáng)把她的影子拉得很長(cháng)，很孤單。
那天之后，一切似乎沒(méi)變，又似乎都變了。他們依舊一起學(xué)習，周明宇卻偶爾會(huì )走神，眉宇間藏著(zhù)一絲煩躁和陰郁。他絕口不提那天的爭吵，林溪也假裝什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。只是，那份曾經(jīng)毫無(wú)保留的信任和篤定，悄然裂開(kāi)了一道細微的縫。高考的壓力和來(lái)自成人世界的否定，像兩片沉重的磨盤(pán)，緩緩擠壓著(zhù)他們看似堅固的聯(lián)盟。
約定的未來(lái)依然掛在嘴邊，卻仿佛蒙上了一層揮之不去的陰影。天平的兩端，一邊是懵懂卻真摯的情感，一邊是沉重而現實(shí)的期望，正在劇烈地、無(wú)聲地搖晃。