按照他手計11.30的成績(jì)，已經(jīng)達到了國家二級運動(dòng)員的標準。

張冠知道自己在體育方面并沒(méi)有過(guò)人的天賦，

而如今他在起跑慢了的情況下還能夠跑出11秒30的成績(jì)，這說(shuō)明一定是系統的功勞。

特別是當技能效果結束后，張冠明顯感覺(jué)速度下降，更說(shuō)明了這一點(diǎn)。

“新手任務(wù)：使用一次技能完成，解鎖時(shí)間顯示?！毕到y的聲音響起的同時(shí)，

一個(gè)類(lèi)似于多功能計時(shí)牌的東西出現在張冠腦海中。

“時(shí)間顯示可以精確的顯示出運動(dòng)所花費的時(shí)間、所剩下的時(shí)間、回合時(shí)間等，

具體顯示類(lèi)型隨運動(dòng)類(lèi)型而變更?！睆埞谧屑毜拈喿x了提示的內容，

確定這大概就是一種計時(shí)的功能。遠處，省田徑隊的周教練望著(zhù)終點(diǎn)處的張冠，皺起了眉頭。

“他起跑走神了，慢了一秒，應該是10秒30。

這速度都已經(jīng)接近國家級運動(dòng)健將的水平了。奇怪了，這個(gè)學(xué)校我也去挖過(guò)人，

怎么以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)這家伙?！蹦贻p運動(dòng)員的選拔也是他的工作之一，

因此對于地方上有哪些好苗子，周教練也是有所了解的，但眼前的張冠對周教練來(lái)說(shuō)，

顯然是個(gè)陌生人。張冠去除掉走神的時(shí)間，他的表現正好滿(mǎn)足了國家級運動(dòng)健將的達標成績(jì)。

“小周，或許咱們隊里這次真的撿到寶了?！崩险呖觳较蚯?，

接著(zhù)說(shuō)道：“給我去查查這小子的資料，我得讓他再跑一次！”張冠再次站在起跑線(xiàn)上，

覺(jué)得周?chē)臍夥沼行┠涿?。其他的考生都已?jīng)離去，

就連原本的在終點(diǎn)計時(shí)的考官也換成了一個(gè)老者和一個(gè)中年人?；叵肫饎倓偟氖虑?，

張冠越是覺(jué)得心里不安。既然成績(jì)有效，那為什么還要在跑一次？在一團疑惑中，

張冠站在了跑道上。腦海中，那個(gè)綠色的圖標依然浮現在那里，但此刻灰色已經(jīng)盡去，

又可以再次使用了?！案骶透魑?，預備……”發(fā)令員舉起了發(fā)令槍?zhuān)?/p>

而這一次張冠并沒(méi)有走神，隨著(zhù)“砰”的一聲槍響，張冠軍立即沖了出去，

而且在沖出去的霎那間，張冠再次激活了“沖刺”的技能。張冠邁開(kāi)...