林少華此言一出口。
直播間的觀(guān)眾們都傻眼了。
現場(chǎng)的記者們也都傻眼了。
他們萬(wàn)萬(wàn)想不到，都已經(jīng)考完了，林少華竟然還能說(shuō)得出這樣的話(huà)。
面對他們的驚訝和質(zhì)疑。
林少華卻顯得十分淡定。
那名美女記者接著(zhù)問(wèn)道：“請問(wèn)林少華同學(xué)，是什么給了你這樣的自信，讓你說(shuō)出題老師不行呢？”
“是事實(shí)?！绷稚偃A微微一笑平靜地回應道。
“我會(huì )用事實(shí)告訴全國的網(wǎng)友，高考題目太簡(jiǎn)單了?！?/p>
“或者說(shuō)，對于我個(gè)人而言高考題目實(shí)在是太簡(jiǎn)單了?！?/p>
“我希望大家能記住我說(shuō)的這句話(huà)，一直到高考成績(jì)公布的那一天?！?/p>
聽(tīng)到林少華說(shuō)這番話(huà)，所有的人都驚呆了。
一時(shí)間，網(wǎng)友們都驚訝莫名。
“我去！林少華也太敢說(shuō)了吧！”
“這就是年輕人嗎？說(shuō)大話(huà)都不帶眨眼的！”
“林少華說(shuō)的是什么話(huà)？也太狂妄了吧!”
“我很好奇，到底為什么他能有這樣的自信！”
……
在無(wú)數人的目光中，林少華瀟灑離開(kāi)了考場(chǎng)。
高考結束了。
但是全網(wǎng)卻流傳著(zhù)林少華的傳說(shuō)。
全網(wǎng)都在討論林少華。
沒(méi)有一個(gè)人不知道林少華。
關(guān)于林少華說(shuō)的每一句話(huà)，都有網(wǎng)友整理了出來(lái)。
林少華更是成為了新一代的網(wǎng)紅。
可是讓所有人意外的是，林少華卻根本就沒(méi)有正面回應這件事。
就好像這件事沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。
林少華就這樣消失在了大眾的視野中。
沒(méi)有所謂的網(wǎng)紅帶貨事件出現。
林少華就好像消失了一樣。
就這樣過(guò)去了很多天。
一般來(lái)說(shuō)，高考之后二十天左右，就會(huì )出高考成績(jì)。
在這個(gè)時(shí)間段內，無(wú)數的批卷老師都在批改著(zhù)卷子。
山城的批卷組內。
語(yǔ)文批卷組，任達華老師正在批改著(zhù)學(xué)生們的語(yǔ)文卷子。
批改作文的老師們都坐在一起，大家都在一起批改著(zhù)試卷。
老師們每一個(gè)人都負責一個(gè)大題。
批改試卷的時(shí)候，大家也都互相不會(huì )照面。
在成績(jì)最終出來(lái)之前，批卷老師也不知道批改試卷人的名字和分數。
而任達華老師就負責批改語(yǔ)文的作文題。
作文題，作為語(yǔ)文考試中最容易丟分的一題。
很多人都在這一題上丟掉了不少分數。
因為作文題非常的主觀(guān)，基本上全由批卷老師的個(gè)人意愿給分。
所以，就算是高考滿(mǎn)分作文，也會(huì )出現很多令人不滿(mǎn)意的地方。
任達華認真地批改著(zhù)試卷。
他翻卷著(zhù)試卷上的作文題，整個(gè)人都沉浸在了作文題中。
正所謂，字跡工整加兩分，題目取得好再加兩分。
開(kāi)頭和結尾，每一個(gè)都十分重要。
任達華批卷無(wú)數，他也遵循著(zhù)這個(gè)規律道理。
就在這個(gè)時(shí)候，任達華卻突然眼前一亮。
他望著(zhù)手中的這個(gè)試卷，整個(gè)人都微微一愣。
“這一手字寫(xiě)得很工整啊?！比芜_華深吸了一口氣，忍不住夸贊道。
一邊看著(zhù)作文，任達華忍不住夸贊道：“標題也取得很不錯，開(kāi)頭也寫(xiě)得很好，內容十分有深度，結尾也非常不錯?！?/p>
他越是看作文，越是感覺(jué)驚訝連連。
從一開(kāi)始，這一篇作文就給了他一種十分特殊的感覺(jué)。
就好像這一篇作文不是考生寫(xiě)的，而是一位知名作家寫(xiě)的作文一樣。
文筆老練，語(yǔ)法練達，語(yǔ)句華麗，篇幅動(dòng)人。
“好好好！”任達華忍不住說(shuō)了三聲好。
“滿(mǎn)分！這一篇作文我給滿(mǎn)分！”
任達華望著(zhù)這一篇作文，忍不住說(shuō)道。
他的聲音也驚動(dòng)了在旁邊閱卷的老師。
其他老師都湊了過(guò)來(lái)，一起觀(guān)看他所謂的滿(mǎn)分作文。
在看到字跡的時(shí)候，很多老師就都眼前一亮。
正所謂見(jiàn)字如見(jiàn)人。
在看到這一手漂亮工整的字跡之后，很多老師就默默給這篇作文加了不少分數。
在看到標題，看了開(kāi)天，看了內容之后。
老師們也都十分驚訝。
他們紛紛認真地閱讀起了這片作文。
作文的出題是《選擇，創(chuàng )造，未來(lái)》。
而這篇作文很好地討論了這三個(gè)點(diǎn)，結合題目，給出了全新的認知和看法。
看起來(lái)完全不像是一個(gè)十八歲的考生能寫(xiě)出的作文。
所有的老師都驚嘆連連。
在看完這一篇作文之后，他們自己都感覺(jué)學(xué)習到了很多新的知識和認知。
要知道，他們平時(shí)讀過(guò)的文章不知道有多少。
能讓他們都感覺(jué)耳目一新的文章根本就沒(méi)有多少。
“如果不是高考作文，我甚至以為是名家寫(xiě)的文章?！?/p>
“這一篇作文討論得太深刻了，真的是十八歲考生能寫(xiě)出的作文嗎？”
“我都學(xué)習到了很多，這一篇作文寫(xiě)的也太好了吧！”
……
所有專(zhuān)家老師都忍不住夸贊道。
每一個(gè)看到這一篇作文的老師，都忍不住對這篇作文夸贊連連。
“各位，大家決定這篇作文能給多少分呢？”
任達華是組長(cháng)，他望著(zhù)眾人問(wèn)道。
“滿(mǎn)分！”
“必須是滿(mǎn)分！”
“這篇作文的思想高度太高了，不給滿(mǎn)分都覺(jué)得對不起它！“
……
最后大家統一商定，就給這一篇作文滿(mǎn)分。
一些評分的老師甚至認為，自己根本就沒(méi)有資格給這篇作文評分。
任達華望著(zhù)這一篇作文，眼中的光芒全怎么也掩蓋不住。
就好像是看到了全世界最珍貴的東西一樣。
他忍不住說(shuō)道：“我閱卷這么多年，批改過(guò)那么多人的作文?！?/p>
“甚至也見(jiàn)證過(guò)不少中文系的天才，但是在今天，所有的作文，在這片作文面前都黯然失色??！”
“毫不夸張地說(shuō)，他就好像是天上的文曲星下凡一樣?！?/p>
“這個(gè)考生，別的題目不談，單單是作文水平就足以入列作文之巔！”
“就算他的其他科成績(jì)不行，哪怕他的數學(xué)英語(yǔ)都是零分，我也想申請以北大中文系的名義，破格錄取他?！?/p>
聽(tīng)到這番話(huà)。
全場(chǎng)都是倒吸一口涼氣的聲音。
任達華，是北大中文系的教授，也是專(zhuān)門(mén)從BJ飛到山城來(lái)閱卷。
其他的題目，都不足以讓他來(lái)翻閱。
這一次，這一位考生的作文，真的是寫(xiě)到了任達華的心坎里去了。
聽(tīng)到任達華這樣說(shuō)，在場(chǎng)的老師們卻都沒(méi)有任何反對意見(jiàn)。
恰恰相反，他們甚至還都很贊同任達華的提議。
一些老師的眼中閃過(guò)一抹羨慕。
寫(xiě)這篇作文的考生，僅僅憑借一篇作文就已經(jīng)榮登北大中文系的學(xué)府。
這是多少人羨慕都羨慕不來(lái)的好事。
現在他們還不知道這個(gè)人的名字，也不知道這個(gè)人的最終成績(jì)。
就算是任達華也不知道。
考試姓名處于封存狀態(tài)，只能等所有試卷都批改完畢之后，才能知道這名考生的身份。
任達華望著(zhù)眼前的這篇作文，忍不住說(shuō)道：“就等最終成績(jì)出來(lái)的那一天了?！?/p>