對于謝啟盛參加數學(xué)聯(lián)賽的事跡，全班可以說(shuō)都再清楚不過(guò)。
徐源同樣不例外。
他明白謝啟盛的意思，知道對方是為他考慮。
作為縣重點(diǎn)高中，學(xué)校給了他們通過(guò)高考和全國考生競爭的機會(huì )，但在競賽方面卻屬于短板，更不要說(shuō)有的人從小學(xué)便開(kāi)始參與競賽。
這份優(yōu)勢是他們不具備的。
單憑在學(xué)校競賽班學(xué)的那點(diǎn)競賽知識，想取得成績(jì)談何容易。
基本都是陪跑。
但他不一樣，他也更不是謝啟盛。
只是就在他準備回應時(shí)，話(huà)語(yǔ)卻被逐漸靠近的一道熟悉聲音打斷。
“徐源，你的試卷能讓我也看看嗎？”
注意到是鄧艷娜不知什么時(shí)候圍了過(guò)來(lái)，便又把試卷給對方遞過(guò)去。
“隨便看班長(cháng)?！?/p>
謝啟盛看了眼身旁的鄧艷娜，略作遲疑還是選擇把想說(shuō)的話(huà)咽了回去，并沒(méi)有再拿自己說(shuō)事。
和徐源眼神短暫交流后，返回自己的座位。
說(shuō)實(shí)話(huà)他心里是佩服徐源的。
從小到大他的成績(jì)始終名列前茅，也就是所謂別人家的孩子。
在這種環(huán)境下長(cháng)大自然有著(zhù)自己的驕傲。
可高二參加的數學(xué)聯(lián)賽讓他頗受打擊，連帶那份驕傲都支離破碎。
他也有想過(guò)再次報名證明自己，甚至為此做好了復讀的打算，但現實(shí)情況是各方面的壓力使他無(wú)法真正付諸行動(dòng)。
加上學(xué)校剛好取消了競賽班，算是讓他有了一個(gè)心安理得的理由。
想到徐源都有勇氣再戰，他便五味雜陳。
以至于哪怕已經(jīng)坐到自己的凳子上，還是忍不住暗自關(guān)注徐源那邊的狀況。
——
“這道導數大題的解題思路太棒了，不但比我的方法簡(jiǎn)單許多，所用的證明步驟也少，真沒(méi)想到徐源你的數學(xué)成績(jì)進(jìn)步這么快?！?/p>
鄧艷娜此時(shí)完全被徐源的解題過(guò)程吸引，邊看邊忍不住驚嘆。
徐源則是謙虛了一把。
“我每天花那么多時(shí)間在數學(xué)上面，不進(jìn)步可就有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去了?！?/p>
“看來(lái)你報名聯(lián)賽確實(shí)不是頭腦一熱?！编嚻G娜放下試卷有些不好意思的說(shuō)。
想到先前自己勸說(shuō)對方要把精力放在高考上，現在來(lái)看徐源明顯是有著(zhù)詳細規劃，并非不考慮后果貿然做出的決定。
“說(shuō)不定你這次真能拿個(gè)獎回來(lái)?！?/p>
“那就先謝班長(cháng)你吉言了?！毙煸茨樕隙殉鲂θ荼硎靖兄x。
話(huà)音剛落。
只見(jiàn)楊斌剛好從外面走進(jìn)來(lái)，到跟前時(shí)還不忘接過(guò)話(huà)茬多補充了句：“我源哥肯定會(huì )拿獎，并且不是省一等獎還不要?！?/p>
聽(tīng)的徐源滿(mǎn)頭黑線(xiàn)。
心想雖然是當著(zhù)班長(cháng)的面，也不用這么給兄弟裝面子吧。
幸好周?chē)渌硕荚诿ψ约旱氖?，沒(méi)有過(guò)多關(guān)注這邊情況，要不然肯定少不了大家一陣調侃。
不過(guò)該說(shuō)不說(shuō)，鄧艷娜講的或許是場(chǎng)面話(huà)，但楊斌是真的相信徐源能夠做到。
畢竟這些天他看到的東西太多了。
而當來(lái)到午休時(shí)間，教室內恢復安靜時(shí)，謝啟盛卻搖著(zhù)頭嘆息。
鄧艷娜楊斌的對話(huà)他都聽(tīng)在耳朵里，可對于說(shuō)徐源能拿省一等獎的事，他真不知道這是天真還是自信。
……
……
隨著(zhù)競賽資料到手，徐源在鞏固掌握知識后，便再次開(kāi)啟刷題模式。
仿佛在他的世界中就只剩下競賽題。
相比較高中數學(xué)知識，聯(lián)賽加試所考的幾何代數數論組合明顯難度更高，且題型往往復雜多變。
運算量大幅度增加。
不過(guò)他沒(méi)有放棄自己的做題方式，依舊盡可能尋找最適合的解法。
并非單純?yōu)榻忸}而解題。
同時(shí)也正是難度的上升，這讓他訓練的數學(xué)運算邏輯思維空間想象等能力迎來(lái)新的進(jìn)步，面對經(jīng)典競賽題難題越發(fā)得心應手。
但隨之而來(lái)的問(wèn)題是，他手里的題不夠用了。
王清韜給的那些資料題集，換做普通競賽生研究到聯(lián)賽開(kāi)始都沒(méi)事。
可在徐源這也就堅持了幾天。
誰(shuí)讓他進(jìn)入深度學(xué)習狀態(tài)后效率驚人，做起競賽題簡(jiǎn)直比照抄答案還快。
這天上午。
徐源徹底把題刷完，便開(kāi)始為接下來(lái)的規劃思索解決辦法。
“我對競賽資料的需求比旁人大的多，看來(lái)只能請假外出看看能否購買(mǎi)了?！?/p>
伴隨念頭運轉，很快他就做出了決定。
父母長(cháng)期在省城打工，他的生活費雖每月固定，但基本都會(huì )有剩余。
大不了再從楊斌那里借點(diǎn)，足以購買(mǎi)競賽資料。
另外真能在聯(lián)賽中獲得獎項的話(huà)，屆時(shí)學(xué)校和縣里都會(huì )給予獎勵，真正詮釋什么叫知識就是財富。
既然有了打算，徐源就不會(huì )過(guò)多浪費時(shí)間，趁著(zhù)自習便朝綜合辦公樓走去。
離開(kāi)時(shí)還順手拿上了那些資料，想著(zhù)剛好當做理由請假。
徐源如今在班里毫無(wú)疑問(wèn)是個(gè)特殊存在。
各科老師在課堂上都不會(huì )多問(wèn)，班長(cháng)學(xué)習委員又怎么可能沒(méi)事找事。
因此別說(shuō)現在上自習提前閃人，直接翹課都正常。
由于臨近飯點(diǎn)，不少老師都已經(jīng)回家，只有個(gè)別距離遠的選擇中午吃學(xué)校食堂。
這其中便包括王清韜。
徐源輕車(chē)熟路來(lái)到二樓教師辦公室，一眼便看到坐在飲水機旁的班主任，不由得加快了腳上的速度。
而與此同時(shí)，王清韜也注意到了徐源，尤其是手中拿著(zhù)的資料。
沒(méi)等對方開(kāi)口便主動(dòng)說(shuō)：“遇到不懂的地方了吧，拿過(guò)來(lái)我給你看看?！?/p>
臉上掛著(zhù)笑容，甚至隱隱還有些得意。
心想徐源先前一次都沒(méi)來(lái)請教過(guò)問(wèn)題，仗著(zhù)天賦讓成績(jì)提升了那么多，顯得他這個(gè)數學(xué)老師很透明。
眼下面對課本之外的知識不行了吧？
還是要向他這個(gè)老師請教。
念頭在腦海中快速閃過(guò)，說(shuō)完便果斷停下手頭上的事情。
迫不及待想為徐源指導。
徐源聽(tīng)到王清韜的話(huà)自然有些微怔，知道這是對方誤會(huì )了什么。
邁步走至跟前后才認真解釋道：“我是來(lái)找您請假的班主任，至于這些資料題集都已經(jīng)看完做完了?！?/p>
隨著(zhù)他這番話(huà)講出來(lái)，只見(jiàn)王清韜伸出的手瞬間僵硬在半空中。
臉上笑容消失不見(jiàn)。
“做完了？”
嘴里重復反問(wèn)了句，語(yǔ)氣滿(mǎn)是質(zhì)疑外，還夾雜著(zhù)些許生氣。
……